她总觉得刚刚的冷脸才是她真实的模样，但因贪恋这份温柔好意，就像枯寂的沙漠难得降下的甘霖，她不愿去深究戳破。

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从小生活在大山深处的村子里，来往的人都是说土话，林晚没学过普通话。

后来随宋梦来到溪原市，土话转成了夹杂着口音的普通话，她没接受过正统的教导，没进过幼儿园，就这么操着不伦不类的口音被急匆匆送进学校，成了一名小学生。

不大的教室里，老师一人要面对四十多个学生，分身乏术地教着拼音，她浑水摸鱼的吃着大锅饭，分不清平翘舌音，也发不出l、n的区别，一开口就成了同学们新的嘲笑点。

多说多错，被怪模怪样模仿嘲弄的口音，变成木塞，塞住了她说话的喉咙。

后来阴差阳错，她又回到遍地都跟她相同口音的地方，挣扎求学。那里没人再嘲笑她不标准的普通话，而她一人在“唱”课文的教室里，如坐针毡。

她清醒地知道什么是正确的，只是自己也发不出，无能为力的清醒，最是折磨人。

后来如乳鸟投林一般，她又回到溪原市上大学，或许是同龄人长大了，不再当面嘲笑人，又或许是大学本身足够包容，她的口音终于随大流一起融在全国各地的学生中，不再起眼。

但这次是她不放过自己，她痛恨带着口音的普通话，痛恨那座养育自己又差点困住自己和母亲的大山，就像口音是困住她的枷锁。她报复性地买了一堆练习普通话的书籍，大二就去考了普通话的二甲证书。

她太清楚宋青窈不开口的原因，所以想要帮她改掉，想要口音不像经历过的童年一样，再一次成为枷锁困住她。

床头柜里放了很多本书，都是她仔细挑买的，从拼音，拼读训练，到绕口令，故事阅读，满满当当。

这年头宋家没有电视机，按键手机也没有视频软件，那就由自己一字一句来重新教她。

从声母开始，林晚让宋青窈通读一遍，以便将有问题的圈出来，重点进行发音位置的发声训练。

小孩听话地坐在藤椅上，整个人都随着屁股往后掉，却扒着桌子，手指指着书读得认真。

这种被全然关注着的机会，对她来说过于难得，所以忍不住攫取。

林晚拿了个枕头塞在后面，提着笔在旁边写写画画，没有抬头看她，淡淡道：“把声音放出来。”

不自信的表现有很多种，在声音上就会很明显，声颤、声低，声音的飘忽，一丁点变化都会被明锐察觉。

她如此认真负责，宋青窈觉得感激的同时又觉得有距离感，闭了闭眼认命地加大声音。

“不要跟唱歌似的，分断开，a就是a，后面不要有尾音，嘴巴张大，第一声就是平的，你的头不动，第二声……”

一遍又一遍的纠正，从基础的声调开始，林晚彻底褪去了温和，严厉地要求着宋青窈。

方言式的普通话容易飘，把重音放在每个词语的第一个字上，平翘舌音和l、n的发音区分更是超级困难区。

在学校里不开口，回了家和宋梦不多的交流还是用的方言，宋青窈所处的语言环境并不好。

但语言就是要开口，不开口就说不好，说不好更不爱开口，如此恶性循环。

林晚：“我们今天重点纠正l、n的发音，你先看我发一遍，你再跟着发一遍。”

宋青窈点头。

“发这两个音的时候，舌头都是抵住上颚的，就像这样……”林晚凑过去给她看，脸就这么凑到了她的跟前。

如此近的距离，妈妈都未曾靠近过。

宋青窈想后退挪开，睁眼打量她，又垂眸去盯她的嘴巴，硬生生克制住本能。

她得认真看，不然姐姐会生气的。

有些事虽然林晚不说，但是像小动物一样敏锐的直觉告诉了她。

林晚边说边动，拿起她的手放在自己的鼻前，触搭在鼻尖上：“n就是舌头抵住上颚活动，发声的时候气息从鼻子出来，你听我说能，弄……”

温热的气息喷洒在手心，痒痒的，宋青窈的手指忍不住蜷了蜷。

怎么会有人，和她无亲无故，却又对她如此用心呢？

宋青窈认真端详着她，浅棕色的瞳孔，挺俏的鼻子，微粉偏白的嘴唇，连脸上微小的绒毛都能看清。

真好看，好看得让她许多年都忘不掉。

“l也是舌尖贴上颚，但是发声的时候就落下来，落到牙齿这里……”

“好，你来发，我来纠正。”林晚停下，将手放在宋青窈的鼻前，张开手比了一下，小孩一张脸还没她的手大。

来到这儿许多天，她时常在惊叹于宋青窈的幼小，明明记忆中她似乎已经长大很久了。

在那双平静无波的眼睛里，宋青窈犹如耽溺在幽蓝色的海里，不见方向。

如果是梦，这梦做得未免太过美好。