作者/方_忆写于1.31

在英语口语测试顺利结束后，同学们都如释重负地回归到了日常的学习课程中。虽然每个人都在心里默默评估自己在口语考试中的表现，但是系里并没有公布具体的分数结果，这让每个人的得分就像一个个有待揭晓的秘密，引人猜测。

"考试到底考得咋样，估计只有咱们这场专业口语考试的两位老师心里最清楚吧。”

“是啊，老师们那儿有严格的评分标准，人家的专业知识就摆在那儿，我们每个人的表现如何，肯定会进行详细、超级准确的打分评估。”

“我看系里所以不把成绩往外说，这是在尊重咱们每个人的隐私呢。”

“所以啊，大家还是甭管成绩高低了，我们只要始终保持对学习的这股子热情，不断努力提升自己，向前冲就对了。"

在赵小美眼里，老师们手头的这些成绩单，不仅仅是个数字列表，它实实在在记载着学生们一路奋斗的点点滴滴，每一份成长、每一次的进步都在里面。这成绩单，就好比是一面魔镜，能照见学生们的求学之路，同时也给老师们指出了调整教学策略、改进教学方法的重要线索，让他们更好地提高教学质量，让教学改革更接地气。

两天过后，同学们不再过于纠结考试分数的高低，而是将重心转移到全面提升英语综合实力上，以积极的态度参与到课堂讨论中，力求在听、说、读、写几方面都有显著的进步和提升。

在1979年中国的大专英语教育体系里，特别像九原师范专科学校外语系这类教育机构中，教学的核心特别重视培养学生的语言基本功，确保他们在英语听说读写各方面都能扎扎实实。

同时也非常看重对英美文学及文化的普及教育，以提升学生的基础人文素养。这一做法恰恰体现了当时我国外语教学政策上注重实用性与基础性两手抓的特点，既强调了实际应用能力的培养，也不忘文化底蕴的积淀。

九原师专外语系的专业核心课程包括基础英语、英语泛读、英语写作、英语口语与听力训练和英美概况。鉴于特定的历史背景，除了专业课程之外，公共必修课程同样占据了比较重要的地位，涵盖了马克思主义哲学、中国革命史等思想政治教育内容。

另外进入到第二学期后，为了进一步增强学生的综合素质，还增设了汉语写作课程，以强化母语表达能力。同时又开设了政治经济学课程，使学生能够在掌握外语的同时，加强对我国经济社会理论知识的学习与理解。

对于刚成立一年多的九原师专外语系，教师团队规模相对较小，但每位老师都很专业。除了那两位他们这届刚入学时测试口语的专业老师以外，还有两位教英语专业课程的老师。

一位是于倩老师，她刚从一所著名的外语院校毕业不久，年轻且充满了活力，专业知识很扎实。另一位则是五十出头，拥有丰富教学经验的龚连胜老师。他不仅在系里享有很高的威望，还担任着外语系主任的角色。