桃花上的这所学校，勉强称之为学校吧，几间平房，还全部都是危房，教室墙壁的缝隙里长着野草，水泥糊的地板已经翘起，房檐上的瓦片时不时的会掉下来，教室里面风扇是没有的，连黑板都是抹的一层漆。

村里面的孩子几乎都在这里读，对外界知之甚少。

桃花起初很不适应，以前他觉得他的小学条件也不好，可是与这里一对比，那至少还是一个学校的样子，这里只有教室，食堂，小卖部，再加上几块平地。以前的学校有操场，有教室，有阅览室，有广播室等等。

这边的孩子生活俭苦，但是有一个优点，在学校里面挺讲骨气的，看到偶尔条件比较宽松的家庭给孩子送吃的，再眼馋，也不会主动开口去要。

桃花对这一点挺意外的，以前他每次带零食、带零花钱去学校，身边总是有无数的同学伸手找他要，不给就说他小气。

但是在这边，他们条件这么艰苦，却守着礼节。

学校里面老师不是很多，没看到年轻人，一个老师包班，一个年级就一个班。

基本上课都是班主任上的，什么科学呀，美术呀，课本倒是发下来了，却没怎么上过。

而且这边的课本是黑白的，课本不该是彩色的吗？怎么会是黑白的呢？最开始桃花拿到手的时候，都不可置信。

但是桃花毕竟不是一个真正的小孩子，两世加起来的年龄都已经二十几了，他来到这儿，一是心疼那些孩子们，二是还挺理解这些老师的。

这些白发苍苍老师们，就如同这遥遥欲坠的危房一样，在这守了一辈子。

老师们没什么精力，也不太去管这些孩子。作业不写就批评几句，也没见他们动过手，生气倒是偶尔有，但是他们更多的好像是你爱怎么样就怎么样。

这个年代的老师和家长的沟通不是很密切，而且家长很尊重老师，老师说啥就是啥。

但是，家长也不怎么会主动去询问孩子的情况，老师就更不会说了，除非离得近，或者是自家亲戚的孩子还说几句。

现实条件摆在这儿，没有什么交通工具。打电话的话，这话费得多少啊？

这边的家长也没有那个意识要去问老师，他们更在意自己生活的怎么样，更在意自己吃喝玩乐，比如打牌。

不看学习成绩，其实三方都自得其乐。

说实话，这些老师能守在这儿，都算不错了。

老师们常常围成一圈，坐在商店前面闲谈，织毛衣，纳鞋底，绣鞋垫。

小孩子们喜欢凑在老师们旁边看热闹，观察他们在干什么，偶尔去跟他们搭话，希望得到老师的关注。

要是被老师指派了某个任务，或者被老师要求按按肩膀，揉揉头，那就开心得不行了，觉得自己是特别的。

但是桃花也发现了这里有一些不好的地方，老师对学生的关注比较少，所以校园霸凌的事情层出不穷。

这些孩子们很聪明，并不会让老师发现，发现了也没事儿，他们知道老师不会管的，家长也不会管的。

如果被选中了，往往是欲哭无泪，害怕，缺乏安全感，是这些孩子的常态。

有的感觉跟家里人说很丢脸，老师管了也没有威慑力，因为大家都知道这里的氛围是什么样子的，懒散惯了，没有那么强的约束力，自然老师也就没那么有威信。