就这样，江奕被套进一个配备氧气罐的塑封袋里，卧在陌生女人肩头，堂而皇之地出了伊甸园。

他全程双眼紧闭，心怦怦直跳。那些蠕动的活物在他后背探索、爬行，其中一条蔓延到耳边，他纹丝不动。比起害怕，这种感觉更像是惊喜，第一次有生命愿意主动靠近他。

这时候，他期盼脑电波能出来和他说说话——夸奖、怒斥，或简单地表个态，随便说点什么都行。当声带无法被用来分享喜悦，心声也变得弥足珍贵起来。

长期以来，没人陪伴他、听他的心声。诚然，他的灵魂和肉i体都无法和同类进行深层次的交流，因为它们不具备任何交流功能。

首先，他没有文化，就连最基本的生活常识都少得可怜；其次，他的外表过于柔美，缺乏征服力，他头发的颜色让他看上去营养不良，他的眼睛非常漂亮，但始终不及蓝、绿、灰这三种眼睛受欢迎。

他就像一只被赋予心脏的人偶，或毫无攻击性的野兽。是神血让他度过了有如伊凡六世·安东诺维奇的童年，也是神血让他有幸没能成为第二个伊凡六世·安东诺维奇。

因此这个集幸运与不幸于一体的男孩儿心存感激，露出发自内心的微笑，并流下两滴眼泪。

终于，他睁开眼睛，在一个老旧但还算干净的小房间里。他抱膝坐在单人床中间，床边有张白橡木圆桌，掉皮的墙面贴着上世纪初的年历，还有一排排电影海报。

附近有奇怪的东西。

他看到拥裹空气的衣服，还有腾空而起的毛巾和水盆。他看着它们，脸上既没有恐惧也没有好奇，随即他被两根无形细线操纵着，在百合水里洗了手，他的枕头被撒上纯白花瓣，他的衣裳也从破洞大罩衫转变成卡其米衬衫和深灰牛仔短裤，另外还附加了一顶豆绿色报童小帽。

渐渐，周围变得拥挤起来：书本、沙盘、纽扣、拼图，还有磁贴字卡。那团晨礼服空气总是伴他左右，试图让他学会点什么。

在它不懈地努力下，江奕习得了离开伊甸园后的第一个单词——美杜莎，那位带他出来的女人。而她的富有生机的头发，名字叫蛇。

过段时间后，他能在接触到苹果或钥匙后，将它们与对应的文字卡片配对，有汉语、英语，以及他额外为自己选的拉丁语。

他用中文磁贴拼出“陶罐装水”，又用字母磁铁拼出“Pot holds water”和“Urna aquam continet”。他将“holds”替换成“is holding”，观察时态变化对词序的影响；他对着古罗马骨灰瓮，画出火焰符号来标注生死隐喻。

他一度混淆英语半倒装和全倒装的标志词。

这时候，卢卡斯（晨礼服空气的昵称）会将他的错误部分用红笔划出来，并予以批注。

“半倒装需助动词提前！”

“Only+状语前置，半倒装伺候着！”

“全倒装场景中，并列应保持主谓一致！”

“虚拟条件句倒装后，主句谓语时态要倒退！”

…………

以上是江奕作业本里最常出现的批语。

此外，透明老师穿着燕尾服的时候会和他玩角色扮演。江奕演顾客，卢卡斯是菜贩；江奕演病人，卢卡斯是医生。

作业是让学生用黏土捏出对话中“白菜”、“香菇”、“西红柿”，“头孢”、“吊瓶”、“创口贴”。

晚饭后，江奕用穿绳纽扣和小石子制作“算珠链”，触摸点数学习加减法，譬如3颗石子+2颗石子=他用手比出“5”，写下数字“5”。

卢卡斯每周都会给他一袋豆子，让他学习如何进行简单的统计，工具如下：

混合豆子约200颗

红、绿、黑三个小碗

一份记录表格

他要用手指逐颗分拣豆子，按颜色放入对应的碗里，每10颗就要在统计表上画一条竖线。

要是他不小心把深红豆误判成黑豆，卢卡斯会用放大镜向他演示，对比两者表皮纹路的差异。倘若统计后豆子总数量缺失，老师会要求他的学生检查桌缝和口袋，过程中出了差错就得从头再来。

这让江奕学会了十进制，更好地辨别颜色、捕捉细节，并深刻认识到误差的重要性。

而当混合豆变成纯黄豆。

他要做的就是将它们按大、中、小分级，计算各级占比。他用自制的钻孔铁罐（大孔直径8mm，中孔和小孔分别是5mm和3mm）作为筛网，摇动观察豆子逐层掉落。显然，这个方法不是很管用。