我愣了一下，随即微笑着回答：“因为我觉得你是一个值得被关心的人。你并不孤单，我会一直陪在你身边。”

蜂乐沉默了片刻，终于轻轻点了点头。我听到系统提示我好感度已到70％，心中也涌现出一股暖流。

我的计划提前提上了日程，因为体育祭在悄然来临。

体育祭前夜，我在操场角落找到对着围墙练射门的蜂乐。他正用绷带缠住渗血的膝盖，月光下那些新旧伤痕像错位的等高线。

“要一起来试试吗？我陪你一起。”我邀请蜂乐加入体育祭上的足球联赛。

蜂乐始终没有说话，“你....很想参加吗？”他的声音轻得散在夜风里。

我晃了晃从器材室"借"来的战术板：“还记得那个改良阵型吗？”红色磁贴组成三角进攻阵，“足球社社长他们答应配合演练，只要...”

“不要！”蜂乐突然踢飞矿泉水瓶，“你们会被针对的！那些人...在更衣室说过要打断我的腿...”

我拽住他转身欲逃的手腕，触到满把冰凉的颤抖：“还记得上次的暴雨吗？”掌心用力直至他停止战栗，“你说雨水打进眼睛很痛，可正因如此——”指尖点上他剧烈起伏的胸口，“我们才看见了大雨过后，横贯天际的彩虹。我想让所有人，都看到你的战术，我想让所有人，都承认你！”

也许我的声音激励了蜂乐，他的身体不再战栗，而是紧紧地盯着我握住的他的手。他的眼神逐渐变得坚定起来，系统的提示音也随之到来，“滴——蜂乐回的好感度已上升至80％”

我揉了揉他的头，将他抱进怀里。埃里克森的心理社会发展理论指出，6-12岁的儿童需要发展勤奋感，否则会产生自卑感。我希望蜂乐在“我”的帮助下，能够通过这场比赛建立自信。

这样即使是我的任务完成了，他也能够自己生活下去。我拉着蜂乐的手，拿着和系统借的钱走到体育器材商店为蜂乐买了一个只属于他的足球。

我把球递到他手里说:“蜂乐，我相信你。”