“他们说...只要擦干净就不会告诉教导主任。”他的校服衬衫湿透贴在背上，蝴蝶骨嶙峋得像要刺破皮肤，“妈妈上个月刚去学校道过歉...”

我夺过抹布摔进水桶，在蜂乐惊恐的眼神里抓起粉笔，在伤害他的人椅子上同样写了“去死”两个字的字样。

石灰碎屑纷扬落下，覆盖在诅咒文字上的是一朵歪歪扭扭的向日葵。这是我第一次触碰他冰凉的指尖："错的不是你，是那些把痛苦当游戏的人。"

窗外惊雷炸响的瞬间，蜂乐突然死死攥住我的袖口。他睫毛上凝着不知是雨水还是泪珠，在闪电映照下折射出破碎的光：“为什么...要对我好？”

“滴——蜂乐回的好感度已上升至30％”

从那以后，我们发展出独特的交流方式。当蜂乐在课本边角画满扭曲人像，我就用红笔给每个怪物加上天使翅膀；他总把午饭的面包捏成碎屑，我便多带一份玉子烧悄悄推过去。最令我惊喜的是某个课间，他在我橡皮擦上画了只抱着足球的蜜蜂。

但霸凌也在悄然升级。储物柜里开始出现死蟑螂，我的课桌被泼满粘稠的果汁。最严重的那次，霸凌者带着三个男生把我们堵在器材室。

“和怪物做朋友很有趣吧？”他晃着美工刀冷笑，“不如在你们脸上刻个情侣纹身？”

蜂乐突然爆发出惊人的力气将我推出门外，手中的足球成为了他的利器，在门锁落下的瞬间，我听见他此生最撕心裂肺的吼叫：“快跑啊！”以及足球踢到人脑袋的闷响。

我打110喊来了警察，费劲一切力气从角落中拥抱了正在蜷缩着的蜂乐，摸着他的头说“不怕不怕”，而他嘴里一直在嘀咕着，“我终于保护你了。”器材室的监控记录了蜂乐反击的过程，而警察也将霸凌者带走训话。

此时，蜂乐的好感度已上升至50％。

我开始实施蓄谋已久的计划。翌日午休，我拿着《少年JUMP》坐到教室中心。“上周的《猎人》看了吗？小杰在天空竞技场那招太帅了！”余光瞥见蜂乐悄悄竖起耳朵，“不过我还是更喜欢奇犽，用溜溜球战斗超酷的！”

几个男生迟疑着凑过来，这是班杜拉理论的实践——通过塑造受欢迎的模仿对象，扭转群体关注点。当霸凌者阴沉着脸走近时，我举起漫画大声说：“酷拉皮卡复仇时超冷静，比某些只会欺负弱者的家伙强多了！”

逐渐地，课间围在我桌边的人越来越多。我故意把蜂乐画的足球战术图"不小心"混进漫画里。“哇！这个433阵型改良版是谁画的？”足球社社长突然惊呼，“前腰位置调整得太妙了！”

我观察到蜂乐的耳朵变的通红，我故意指了指他，“是蜂乐画的哦！”围绕着我的同学立刻传来了惊叹的声音，我心里想着:切，小样，拿捏小学生心理是我的强项！