第34章

看完整部电影和花絮之后，许昭青整个人还意犹未尽。

心里赞叹道，怪不得这是一部知名度这么高的电影，无论是正片还是花絮都很绝，如果以后还有机会的话，她不介意再重温一次。

不过，目前明显还有比重温老电影更要紧的一件事，那就是——她首先需要应付辅导班的作业，接着还要复习今天所学习的新内容，以应付明天的考试。

无论如何，都要准备开始学习了。

许昭青把数学书本选修2-1掏出来，还有笔记本和笔，她和岑澍两人隔着个手机屏幕，在这个盛夏的夜晚什么多余的话也不说，单纯就只讨论学习。

岑澍也翻出来一只笔，至于草稿纸……便利店并没有，他随便拆了个装糖果的纸盒，就把它空白的背面当成是草稿纸了。

“你先把数学课本对应章节的照片发我微信，我现在手上没有课本，不太好讲。”他耐心把纸盒给铺平。

许昭青听岑澍的话，对着自己面前的课本匡匡拍了几张照片过去，“好，已经发过去了。”

待她再次看向手机屏幕里那张帅脸之后，已经没有了第一次看见时的那种怦然心动，眼里只剩下了对知识的渴望。

她开始幻想。

——现在的她就仿佛像电视剧里演的那样，是一名穿着普通粗补衣、刚拜入仙门的小弟子，恭恭敬敬地看着座上武功高强的掌门，心无杂念、唯想变强：“师父，请传授我力量吧！”

岑澍只低头粗略看了两眼课本截图，很快那些尘封的记忆就已经迅速再次回到脑海里，虽已经毕业了两年，但毕竟曾经矜矜业业复习了这么多年，这些知识早就已经刻在脑子里，即使现在不能完美复刻百分百，也足够能用了。

他笑了一下，没什么压力地说，“看完了，我们开始吧。”

许昭青端正坐好，等待领取属于自己的“武林秘籍”。

——穿着布衣、配着剑的许昭青跟在“掌门”身后，两人进了一处竹林，“掌门”同她说，“接下来就该传授你武功了”，她郑重地拔剑，“好！”

想到这里，许昭青脸上浮现出一抹自信的微笑，好像有了这次授课，她很快就能够出师，从此彻底成为一名武林高手。

“从头开始讲吧，毕竟这章的内容也没有很多，一个晚上能讲完。”岑澍耐心地从课本知识点讲到课本例题，很快纸盒背面的空白处上就已经写满了演算内容。

岑澍应该是有点儿轻微强迫症在身上，即使是在纸盒上写字和演算，也依旧写得整整齐齐，分点也都排列得清清楚楚。

连他的草稿纸都和他本人一样，干净清秀、一丝不苟。

在讲题演算的时候，岑澍没把摄像头对准自己的脸，而是对着摊在便利店收银台桌面上的草稿纸，方便她看演算的时候，可以看得清清楚楚。

许昭青撑着脑袋，竖起耳朵听他说话。

岑澍说话的时候通常没什么很大的情绪波动，就连讲题的时候，都是一模一样的风格，温吞吞地从那微微上扬的嘴角吐出，不疾不徐。

总之就像春日微风，听起来十分舒服。

许昭青认真听着，听到重要的地方便赶紧做笔记。

不得不说一对多和一对一的教学差距还挺大的，后者不仅能够很好的针对巩固她的知识薄弱点，甚至也没有这么容易让人分神，就像是一款“岑澍牌点读机”，不会哪里点哪里，学习起来十分高效。

因为上午已经听了一遍授课，所以对现在岑澍对她的单独辅导时说的内容，许昭青接受得十分良好，毕竟是听了两轮的讲课，所以她听了岑澍说的内容之后终于不再一知半解，反而有了醍醐灌顶的感觉。

即使没有学过双曲线这章之前的内容，但是基本上这章的知识点也学了个七七八八。

岑澍把自己能说的全说了，摄像头镜头重新回到了自己的脸上，“你大概听懂了吗？”

许昭青压根不敢说自己到底是学会了还是没学会，“我先试一试自己能不能单独解题。”

她简单整理了一下知识点，准备翻到课本后边的习题去运用一下自己刚学的知识，打算施展一下拳脚。

“也行，正好我现在有客人来了。”岑澍放下笔，起身扫码收银。

——“掌门”在她面前举剑，矫若游龙翩若惊鸿，剑法一张一弛之间，运用得十分熟练，简单地演示一番之后，把剑丢给她。她接过剑，颤抖着手，准备去打竹林里的小怪兽和boss。

许昭青开始从头开始做题，前几题，很容易，不过只是一些没什么技术含量的小怪兽，两三招就可以把它们全部打死。

题号数字来到7--9，查一下“武林秘籍”里的知识点，勉勉强强也能够把它们杀死，来到第十一题，许昭青被这怪兽拳打脚踢到鼻青脸肿也得不到最终的胜利。

许昭青抓耳挠腮，算了三四次，得不出最终的答案，当双曲线的离心率算出0.83时，她自己都快要被自己的离谱答案给气笑了。

双曲线的离心率要＞1啊，能够算出0.83，真的是完全不用看答案不用验算，一眼都能够看出来是错误答案了。

许昭青从头开始检查自己的演算过程，越检查越心慌，明明完全没问题！但是为什么就是算不出来呢？

——她终于被竹林里的怪兽打败了，怪兽的大脚丫踩着她的脑袋，还胜利地哈哈大笑。她出师失败，还被打了个落花流水，干脆也不挣扎了，就任由怪兽踩着她的脑袋，一动不动，“死得”无比安详。

岑澍送走一个客人之后，重新坐回位置上，一眼就看到面色铁青、秀眉皱起，一脸痛苦的许昭青。

她就是被题目折磨得整个人的精气神都消失了，就像是被榨干了一样，刚才还坐得背脊挺直。一副随时准备战斗的打了鸡血般的状态，现在不一样了，脑袋趴在桌面上，完全都是一副一蹶不振的样子。

岑澍坐下来，“解不出来吗？”

许昭青听到声音，眼睛亮了亮，但是很快又黯淡了下去，“我好像是听懂了，但是真正解题的时候，却好像一点儿也不会。”

听懂了，但是不会解题，这算是懂了，还是没懂呢？这听起来可能有点儿自我矛盾，既然听懂了，不会解题，那肯定就是还没懂呗！但是许昭青是真的确定课本上每个知识点她都懂了哇，可怎么还会解不出题来呢？

这究竟是什么原因？

这让许昭青想起去年她在云城时，受舅母的委托，给上一年级的小表妹辅导一年级作业，当时小表妹学的是“十以内的加减法”。

许昭青辅导完之后，给小表妹出题，类似于一些“3+2”、“1+6”之类的习题，小表妹接受良好，很快就能够报出个答案来，回答得十分迅速、准确率还很高。

许昭青觉得小表妹已经快要完全掌握这个“十以内加减法”的知识时，灵光一现问小表妹，“你知道2+8=10，那8+2呢？”

小表妹愣住了，皱着一张脸，看上去表情十分纠结地说，“不知道。”

许昭青呆住，“这怎么就不知道了呢？”

小表妹脸都急红了，支支吾吾了老半天，才说出一句话，“因为老师还没教过我呢！她只教过我2+8！”

堂哥堂姐和在场的大人们哄堂大笑，小表妹脸都红了。

与其说小表妹已经懂得了十以内的加减法，还不如说是背下来的，就像是在背九九乘法表的时候，大家都知道7x9=63，但是反过来9x7呢？

三年级刚开始背九九乘法表的小朋友听到这样的提问时，一般就会愣住了，愣了老半天也许可以报个答案出来，也许就会崩溃地喊，“不知道！我没学过，我只学过七九六十三！”

所以许昭青会有这种“听懂了，但是不会解题”的错觉，应该跟以上的分析是同一个道理。

就像许昭青会写一些题目，与其说是她懂了，还不如说是背下来的。她把一些简单题目的解题过程和知识点背下来，而后用自己背的一些知识和技巧解下一些题目，给她一种自己掌握了的错觉。