上物理课的老师是个小老头，头发已是不多，长相和蔼人颇幽默，老师名叫苏子明，刚踏进教室示意前排同学将一沓资料传下去，圆溜溜的眼睛从耷拉的眼镜上方往下瞟，掂着手中的纸，笑道“同学们，你们手里拿的纸，就是我们整个高中要学习内容。”

夏天青看了一眼手中的四页纸，上面列着力学、电磁学、热学、光学四个部分的所有推导公式，每个公式下方都备注了概念解释，谢少宁暗暗叹道“这纸散发着看似简单又隐隐不简单的恐怖气息。”

反观苏子明老师一脸轻松，“高中物理还行，不到拼智商的时候，你们手里的确是四张纸不是四座大山，放心跟着老师学，如果我讲的知识没人能听懂，是我的问题。”

身体靠着一旁的讲台，接着道“照例第一节课老师不会讲课，跟同学们交流交流，有什么问题都可以提。”

“同学们，你们有没有哪一刻觉得自己其实很聪明？”

前排一个带着黑框眼镜的男生举手，老师笑着抬了抬手，男同学说道“初中有次和同学们打兵乒球，后面有球刚好掉到一个小小的洞里，大家都不知道怎么办时，我去旁边接了瓶水倒进洞里球就出来了，那时觉得有法子就是聪明，很多事一定是有好的解决办法的 一个人想不出，要能屈能伸去向人求助。”

苏子明老师点头，“同学们要学以致用，不要学了很多又好像什么都没学会，也记得，任何时候采取不可逆的自毁方法都是不明智的，一定有解决途径的。”

这时一向安静的顾北尘举举手，老师微垂眉眼，“顾同学有什么想问的？”

顾北尘“老师，是什么决定世界发展的速度？如果感觉太快了可以减慢么？”

底下陆斯南眉头皱成八字，“到底学霸脑子都在装什么？问个深奥问题都像在问今晚吃啥？持续性怀疑人生，不间断相信上帝？”

谢少宁却支棱起身体单手撑脸，“虽然但是，我也有点想知道。”

上方老师薅了薅稀疏的头发，突然就笑了，拿起了手中的粉笔，转头示意顾北尘先坐下，“顾同学有自己对于世界的思考这很好，成才先成人，虽说物理从不给模糊的答案，这个问题确实很难，但年轻人要有冒险勇气，所以这个问题老师愿意去跟大家探讨，说不准将来你们可以解决这个难题。”

“同学们自我感觉现在这个世界发展速度是好还是不好？觉得好的同学举个手。”底下有三分之一的同学举了手。

“觉得不好的同学举个手。”又有三分之一的同学举手。

“认为不好的同学有没有人愿意说说看法？”

这时后排的谢少宁举手站起身来，直接说道“是有点太快了，有时会觉得学的东西都没用上，对世界没什么参与感，就像是收到了张设计好的图纸，我们只是负责搭建的工蚁，但人类应该跟动物有些区别吧，而且觉得世界向坏的恶化速度快于向好修复速度，比如环境破坏、人口减少、资源匮乏，时间变短了每天很忙碌又没干成什么，还有爸妈说现在大部分复利是债务大于投资。”

老师啧了一下，低头笑了笑，“这一届的学生不好带啊。”

”今天跟大家聊聊历史世界观吧，有时候用理科的逻辑看历史也是种神奇视角。之前为了了解古代科学家—墨子，老师去做了点功课，墨子是农民出身的工匠，很能代表以后要步入社会的你们，物理方面很厉害，比如你们看武侠小说里的机关术，同时他还是位思想家，也会把很多事情缩减到本质。”

老师说着开始在黑板上写下：孔子—儒家（春秋末期），老子—道家（春秋末期），墨子—墨家（战国初期）、韩非子—法家（战国末期）

“我们先人有很多世界观思想体系，孔子、老子、墨子、韩非子这四位就很典型。

孔子和韩非子多维护统治阶级，也是沿用最深远的，而理想主义者代表的老子和墨子都认为自己的思想很难但终能实现，现今反而用得少，老子道家大隐于市，墨家则虽败犹荣。这四个人要是能凑一桌打麻将，个人认为老子道高一筹，其次是墨子，孔子和韩非子会被这两个人怼死。”

“四个人都提倡君子修身养性，提到了一个关键问题，以什么作为治理天下的法度？就是听谁的。”

“韩非子，提出了没有规矩不成方圆，以君王意志立法治国。”