这个周六中午，没见识到田老师的画功几何，倒先见识了他的唱功了得。

摇滚乐曲终，屋里屋外顿时鸦雀无声，只见田老师仍面对着窗户，摘下了吉它背带，坐到了窗边的木头椅子上，抱着琴开始低头调弦。

俩毛孩子看他没有动窝儿，也没敢动。楼道太过安静，怕此时一走，发出声音被田老师发现了。只好僵在门外，心里念叨着：再唱一首吧，我们好走！

直到听到屋里的吉它试音声再次响起，他们才松了一口气。看来田老师十分热爱他的粉丝和舞台，感应到了门外听众愿望，果然要再唱一曲！

虽然他倾情演绎的那首《新长征路上的摇滚》所表达出来的奔放和热烈，无法以传统音乐标准来评价，但接下来的一曲既叫不上名字也听不懂歌词的英文歌，曲调之深沉优美，让门外的两位临时听众被彻底感化，以致都不舍得开溜了。

伴随着舒缓的吉它旋律，他一改讲课时的嗓音，用一种略带沙哑的浑厚中音，唱起了一首稍感沧桑的歌曲。

除了一个频繁出现的不解其意的词Casablanca，其他的歌词他俩一概听不懂，但从曲调中能感受到有一种来自内心的深邃，完全不同于摇滚乐强烈铺张的表达感，与其说是歌唱，不如说是诉说，就像一个人在历经了世间种种后平静而深邃的娓娓道来......

当然，这是在不究歌词本意时的直观听感，当后来了解了作者创作背景后，它原来另有其意。

一曲入耳，充分体会到了何为音乐无国界。歌词何意已不重要，那种蕴含在音律中的感动才是人类情感的核心，它可以跨越语言的屏障，传递给所有心存善念静心倾听的人们！

这种聆听感受，路开晨多年后才能够以文字语言来进行表述——音乐和诗篇，是需要经历来理解的。

此时站在门外的两个毛孩子，除了不停赞叹“好听，真好听”之外，实在说不出到底怎么个好听法。

尽管如此，歌曲所带来的莫名感动，却自然而然地流淌在他们每一条稚嫩的血管里，充盈着每一根未经世事的神经。

领教了田老师娴熟的吉它弹奏技巧，白小堃彻底拜服了，他像傻掉了一样自顾自地念叨着：“真好听啊，我好想学吉它......”

路开晨也愣愣地跟着念叨了一句：“学会了别忘了教我喔......”

此时田老师个人演唱会现场的沉浸式体验，竟让他们俩忘了他是教美术的，完全把他当成了音乐老师。

整个下午，那首回味悠长的英文歌曲旋律，一直回旋在白小堃的脑海里，他那句好想学吉它并不是说说而已。

周末的关系，大家的心情都有点浮，放学后都急急忙忙地回家了。要知道，今晚有每周一次的《正大综艺》，这可是各家铁管儿天线能接收到的唯一一档真人娱乐节目。

不仅要看，还要在礼拜一上学时集体讨论一番！不看不知道，世界原来如此奇妙！

同学们都带着兴奋的心情走了，又剩下他们几个板报组成员。

白小堃写完作业，等着看眼镜儿把字写完后的整体效果。心里哼着那首英文歌曲，忽然想到铁顺渊博，喜欢看书听音乐，问问他也许有可能知道歌名。

于是他坐到铁顺旁边，说：“嘿！老铁，问你件事儿！”

“啥事儿？你说。”铁顺应道。

“我听见一首英文歌儿特好听，但不知道叫啥，只记得里面有个词儿出现好几次。”白小堃说。

“嘿，我也特想知道！”路开晨一听也凑了过来。

“什么词儿？”铁顺又问。

“好像是卡萨.......卡萨.......开塞路！那个词儿咋念来着？”

路开晨接道：“卡萨......布林......卡萨布林......等我顺顺啊.......”

“卡萨布林卡！没错，就是卡萨布林卡！”白小堃兴奋地喊道。

“卡萨布林卡？我好像有点印象，我想想。”铁顺答道。

正在给眼镜儿看黑板字效果的小辫儿扭过头问：“咦？你们俩咋还换口味了？这是从哪儿听来的？”

“有你啥事儿？专心看字儿！”白小堃说。

“站大街上听来滴！”路开晨也跟着逗她。

“就咱们这小地界儿，谁大街上放英文歌儿，信你才怪！我这儿诚心诚意问你们呢，你们却成心损我！显你们听了首英文歌儿了，听你们倒是长点儿本事听懂了啊，俩文盲听不懂还跑这儿问人家！算啦，不愿说拉倒！反正一会儿人家铁顺就想起来了！”小辫儿的话语中不经意间流露着对铁顺的崇拜。

“哎呦，我们错了还不行，求您别打扰老铁思考了行不？”白小堃皱着眉头说。

“也不是我说你们俩，要是换了我就哪儿听来的就在哪儿问！”小辫儿慷慨激扬的说。

路开晨说道：“哎妈，就喜欢听小辫儿说话，跟过年放小鞭炮儿似的，那个喜庆！”

“好你个路开晨！”