“唱的还挺像那么回事，走，看看去！”

声音是五楼传出来的，那吉它配摇滚唱的是越来越欢，起初他们还以为是音乐老师在练声，可音乐教室和乐器室在一楼，不大可能跑顶层的空置教室里去唱歌，再说人家音乐老师才不会这么另类唱摇滚乐。

顺着楼梯往上走，与开学那天走的路线正好相反，所以刚上五楼就看到了他们进去爬房顶的杂物间，杂物间的厚木门已经被大铁链子拴上了，还挂了块三合板儿，上面粉笔写着：禁止学生私自入内！！！

一看就是看门大爷写的，字迹之间笔笔划划透出一股怒气。

白小堃笑道：“我靠！用不着这么醒目吧！锁这么严实，校长都钻不进去！”

路开晨听着声音说：“嗨，嗨，你听，就是前边儿那教室里唱呢。

白小堃问：“这好像是崔健的歌儿吧，叫啥来着？”

路开晨答道：“新长征的路上！”

埋着头！向前走！寻找我自己啊！

走过来！走过去！没有根据地啊！

一二三四五六七！

配合着吉它充满力道的重弦音，只闻声不见人也能知道这唱得有多热血沸腾！

他们寻声过去，一扇扇淡黄色的教室木板门都紧关着，但和教学楼的门不同，实验楼教室的每扇门上都有块玻璃，能看见里面。

他们蹑手蹑脚走到了唱歌的教室门口，抬头看了看门口悬着的小白牌儿，上面写着：美术组。

正午的太阳明晃晃，

教室的门门儿排成行，

歌声它越近越响亮，

吉它的音弦儿也疯狂，

咱来看看是谁在把那摇滚唱！

看看是谁正走在那道新长征的路上！

（配合情节穿插在歌曲间奏的说唱词，为增强画面感，笔者设计的电影镜头——虽然没人会投资拍这种剧本。）

他俩偷偷往门玻璃里一看，这不就是昨天给他们上美术课的田老师么！

只见美术组办公室门窗紧闭，田老师正对着西窗户，正抱着木吉它，摇滚青年一样刻骨铭心式地唱着。

别说，唱的还真是有模有样，连他俩这样不懂摇滚也不解生活的小屁孩儿，都能听出田老师这一嗓子一嗓子吼的，绝对是个灵魂歌手！人家音乐老师唱歌，是用嗓子来唱的；田老师，是用魂儿唱的！

昨天上课的他一本正经的，给人的印象也不这样啊！

偷窥到田老师的狂野另一面，罪过罪过——不过这不怪我们啊，是你自己午间歌声太有穿透力，整得我们在三楼就听见了。你要是跟音乐老师似的，饱含感情有旋有律地来一曲《谁不说俺家乡好》，我们也不会这么大好奇心跑大五楼来听你的个人演唱会啊。

路开晨边看边感叹：“我草，还会弹吉它！咋这会帅呢！”

白小堃也叹道：“哎，你看边儿上还有个那啥......德克萨斯！”

“啥呀，那叫萨克斯！牛仔片看多了吧你。”路开晨纠正道。

田老师一边唱，一边耸着肩点着头，因为他背对着门，看不到表情，但能想象他此时的状态肯定跟崔健有一拼。

美术组所在的实验楼教室外是礼堂和操场，和主席台一个方向。想必田老师唱歌时一定是对着西窗户在寻找着大舞台的感觉，虽然操场空无一人。

好在美术组办公室因为摆放石膏像和画板画案之类的需要场地，这样才安置在实验楼空余教室里，要是在北边的办公楼里，可没他这样大放歌喉的条件。

昨天的美术课，田老师展现的是标准青年教师的那一面。留着整齐的分头，戴着发旧的塑料框眼镜，通过脸上的胡子印，看得出来他有一口阿道克船长一样的络腮胡子，但被他刮得干干净净，白衬衫卷着袖口，扎在深蓝的裤子里，标准的□□青团员形象。

（注：阿道克船长，《丁丁历险记》里的黄金配角。）

班长喊完起立，同学们集体说老师好，他笑着说同学们好，大家坐下后，他进行了一番平常不能再平常的自我介绍：大家好，我姓田，今后由我来教授大家美术的相关知识和技能，希望我能在每周这四十分钟的有限时间里，让同学们有尽可能多的艺术收获......

那堂课，他没让大家画画，更没让大家上自习，而是精神饱满地用幻灯片讲了一堂堪比历史课的美术鉴赏课。

配合着大量详实的幻灯图片，他从法国拉斯科岩洞和西班牙阿尔塔米拉洞穴的壁画开始，讲解了原始人类的美术和生活。

看得出来，田老师准备得很充分，在自己的专业领域内他尽可能的扩展课堂的知识面和趣味性。不像小学时的美术课，老师觉得反正副科也不受重视，都是糊弄着上的，后来连糊弄都没了，干脆自习吧。

初中的美术课虽然依旧是副科，且到了初三以后就没了，但摇滚青年田老师却投入了十二分的责任心，利用有限的课堂时间努力地给初入中学的孩子们传播美育知识。

不仅如此，他在不久的......嗯，稍久的将来吧，还会带领路开晨和白小堃踏上一条新长征之路！