Ben陪他上完了整节课。下课后林释言还有好多问题想问教授，Ben说：“你这么一个小屁孩去问教授这种问题，会不会吓到他？”

林释言说：“我们可以试试。”

Ben说：“有些教授不太好，他们是不会回答看上去不是这节课的学生的问题的。他们连自己的学生的问题都不好好回答。”

“我觉得他是好教授。”林释言仰起头来看着Ben。

同学们都鱼贯而出，教授见没人想要找他，也收拾着东西准备离开了。林释言说：“那你帮我问。”他把自己最重要的几个问题告诉Ben，Ben努力记住。

从教室后面走到讲台的路上，Ben低声问林释言：“不过刚才你回答那个问题，教授会不会已经记住你了啊？”

不等林释言回答，两人已经来到了教授面前。Ben假装从容地问出来林释言关心的那个问题，教授看着Ben认真回答。

“这是一个好问题，事实上这涉及到了向量的很多概念……“

林释言听着教授侃侃而谈，问题像是鱼儿在水下吐出的泡泡一样，一个一个浮上大脑。也许他可以学一下“向量”的知识，听起来很有意思。

“OK，我的第二个问题是那个特征值……呃……”糟糕，Ben突然不记得那个名词是叫什么了。不得已，他只得转头去问站在他身后的林释言，向他确认第二个问题。教授的眼神看向林释言，林释言觉得反正要被发现了，他直接朝教授问了出来。

“哦，原来这些问题来源于这位小朋友！”教授拍掌道，“impressive!”

教授开始跟林释言有来有回地讨论起来，Ben一开始还能听得懂一点，到了最后他就直接退出群聊了。林释言跟教授聊了快半个小时，才因为教授接下来有事，恋恋不舍的准备离开。教授把这节课的后续安排讲给了林释言听，跟他说：“欢迎你以后继续来我的课堂！”

“我会的！”林释言和Ben挥手跟教授告别。

Ben带林释言去食堂。刚好到了午饭时间，食堂里人山人海，Ben帮林释言刷了卡。林释言问：“多少钱？我回去转给你。”

Ben说：“没关系，你教了我那么多呢。没你我这次考试就完蛋了。”

林释言问：“你考的怎么样？”

“还行吧，”Ben有些吊儿郎当道，“挂不了科。”