作者/方_忆写于12.2

小暄暄在学前班的日子过得有喜有忧。

前段时间，因为同爸爸妈妈回去探亲，耽误了十几天的功课，这让他回来之后感觉有点跟不上。

刚回到学前班的时候，小暄暄明显有些不安。

因为他看到其他小朋友都已经熟悉了新的拼音、生字和儿歌，而他自己还停留在之前的进度上。

在写字课上，老师教的新字他也觉得很是陌生，虽然每天晚上爸爸妈妈都会帮他补习之前落下的生字，但他感到一时半会儿也记不住，心里难免有些沮丧。

“怎么办啊，妈妈，我怎么又忘了你昨天教我的那几个字都怎么写了。”

看着儿子垂头丧气的样子，小美忙安抚道:

“没事儿，忘了就再照着多写两遍呗。”

山爸现在每天送儿子去幼儿园，小美则依然负责放学时接他。由于儿子之前同他们回老家探亲耽搁了一些课程，俩人及时与学前班的老师们进行了沟通。

老师们对这种情况表示了理解，并且对小暄暄展现出了格外的耐心，这样的理解和帮助让全家人都感到非常安心和感激。

在班上，老师们也会用一些有趣的小游戏帮助孩子们记忆拼音和汉字。比如玩玩“找朋友”的游戏，事先把拼音卡片分发给每个孩子，然后让拥有能组成一个音节的两个小朋友手拉手成为好朋友。

小伙伴们对好久不见的小暄暄非常友好，总是热情地邀请他一起参加各种活动。在画画课上，孩子们围坐在一起，画着自己最喜欢的动物，小暄暄还很大方的与伙伴们分享他的画笔。

“黎暄，你画的羊羊真好看！能教教我吗？”

小暄暄笑着回答：“当然可以啦。”

这样的互动让课堂充满了温馨和欢乐，也让小暄暄更快地融入到了集体生活里。

春天在哪里呀

春天在哪里

春天在那青翠的山林里

这里有红花呀

这里有绿草

还有那会唱歌的小黄鹂

。。。

在音乐课上，孩子们跟着老师的手风琴节奏一起唱着歌，教室里充满了欢快的笑声和歌声。这些温暖而愉快的时刻帮助小暄暄很快找回了自信。

随着时间的推移，小暄暄逐渐追上了学前班同学们的步伐。虽然偶尔他还是会感到一点点压力，但妈妈告诉他，“只要努力，就一定可以做好。”

现在，小暄暄不仅能够顺利跟上学前班的教学进度，还很主动参与课堂上的各种活动。偶尔还会主动的帮助新来的小朋友。

有一天，小美去接他，一见面就迫不及待的告诉她今天班上发生的事。

“妈妈，我们班今天来了一个新同学，她是个女生，好像有点害羞。还总喜欢一个人坐在那里，我教她玩了些游戏，希望她能快点适应这里。”

看到孩子这么热心地帮助别人，小美觉得特别欣慰。她觉得，孩子这样做，不仅帮到了新同学，自己也会变得更加自信和有责任感。

小美相信，这次经历也定会让小暄暄懂得，即使遇到了困难，只要有爸爸妈妈，老师们的关心、有同学们的帮助，以及自己的努力，就能克服挑战，继续向前。