作者/方_忆写于 6.10

有位名家说过，“教育孩子还是得打骂着点好，也许当时他会觉得痛苦，但长大后就会晓得你的打骂对他多么有用。”

虽然赵小美不认同这种痛苦磨练人的教育方法，但她觉得，对孩子们一味的仁慈放任，也是不可取的。在几年的教书生涯中，她只出手打过一个学生。

不过那一巴掌，却也打醒了一颗麻木的心。

那还是发生在赵小美刚走上工作岗位的事，当时她带两个初一班和一个高一班。被打的是高一班的一个男生，小子人看上蛮清秀的，却很傲气。

学校中学部的高中班拢共就两个，原来一直都由英语教研组长带着的。从初一到初三的其他英语老师则都按照惯例，继续按部就班的带两个班。

但是她一来，教研组长就甩了个高一班给她。

赵小美作为一名职场新人，又是初来乍到之际，心里虽然有疑惑为何让她这位刚刚加入的成员负责三个班级的教学任务，却没敢开口向教研组长或教导处询问。

并且她怀揣着一股年轻人特有的闯劲和不畏挑战的心态，乐观地解读了这一安排，自我安慰道，或许这是学校及教研组长对她专业背景的一种认可与重视。

刚接手高一班时，几个坐在后排的男生上英语课时书都不往外拿，英语课简直成了他们做数理化作业的天地。

有一堂英语课上，小美在讲课当中特意来到后面站定，其他几个学生见状，都偷偷的收起做的其它课程作业本，并很快从书桌下面把英语书拿上来，唯独这个男生照样在那里埋头做数学题。

“把这个东西收起来！还有，你的英语书呢？”

小美沉着脸让他收起数学作业，并从书桌里把英语书拿出来，可他头没抬，手也没停的来了句：

“我没拿！”

好家伙，就这么不给她这个新老师的面子么？

这位同学如此不配合，让赵小美有点下不了台。

也令她心里十分的恼火。

还真是个出乎意料的情况啊，她才刚接这个班，就碰上了如此有个性，不把她放在眼里的学生。

此刻虽然心里有些许不快，但要想成为一名称职的教师，保持良好的职业素养还是至关重要的。

小美认为，眼下维护自己好老师的名声很重要，因此她决定用平和的方式来处理这个突发情况。

“没带英语书啊，那现在就回家拿吧。”

她心里忍住想要痛骂这熊孩子一顿的冲动，尽量克制着自己的声调，放缓语气让他回家去拿书。

谁知这小子抬起头不屑的瞥她一眼，脖子一扭，粗声粗气，十分蛮狠的又来了一句：

“没带家门钥匙！”

“！！！”

这下赵小美决定不再“忍气吞声”，当着全班同学的面，老师都这么和颜悦色的与你说话了，可你小子还一直保持这副拽样儿，想干啥？

臭小子，你不仅让老师失了面子，还丢了人！

她的养气功夫就是再好，也被这小子气的够呛。

“你！给我站起来！”

忍无可忍的赵老师终于“气冲云霄”，她狠劲拍了一下他的课桌，然后大喊了一声让他站起来，同时也没有半点犹豫，抬起拍完桌子的右手，照着小子还有些稚嫩的脸上就来了一记清脆的巴掌。

“。。。”

在那小子和全班同学怔怔目光的注视下，赵老师快速的从他的课桌里抽出他的书包，连同桌上的书和作业一遭都塞进他的书包里，拍拍对他说：