作者/方_忆写于6.1

“孩子想要什么就给他吧！省得总是哭闹不止，弄得大人精神崩溃！”

当孩子闹情绪时，不少家长可能会选择去妥协，心想，“要是能满足他的愿望，或许就能立刻平息哭闹，避免情绪跟着受影响。”

这种做法虽能短时间内恢复平静，但长期而言，可能助长了孩子的任性和缺乏耐心。

小暄暄最近的表现就是这样，一遇到大人不满足他的要求，或对他表示出的意愿未及时回应时，就会哇哇大哭。

“你不要总是惯着他。”

忙工作的黎远山也发现了儿子这个问题，昨天还特意严肃的提醒了小美，不能由着他的性子来。

今天小家伙又因为妈妈未能满足他的要求，当下就坐到地下蹬着腿大哭，小美故意置之不理。

几声之后，他看妈妈无动于衷，声音小了许多，不一会儿就停下来自己在那里玩了。

这次她没有主动上前抱他起来，而是偷偷瞥眼望过去，发现小家伙把发脾气时推开的水瓶又拿起来慢慢吸了起来。

“这小子。。。”

眼下发生的这一幕让小美不由得开始自我反省，意识到自己平日里可能确实对孩子过分溺爱了。

她心里明白，将来在教育孩子的路上，自己得变得更加坚定，不能孩子一有不满，就急于安抚，她得让孩子慢慢学会理解和接受，而不是所有愿望都能即刻得到满足的道理。

有了这样的觉悟，小美开始琢磨怎么才能既疼爱孩子，又不失去管教的分寸之间，找到那个刚刚好的中间地带。

“当爸妈的，心都软，疼爱孩子是天性，但得把握好度，不能让爱变成了溺爱。”

“碰到孩子闹腾的时候，你得耐着性子，用他能听懂的话讲道理，告诉他为啥那样做不对。”

“万一孩子还是哭闹不休，非要照自己的意愿来，试试看冷处理，有时候不理睬比啥都管用，孩子慢慢自己就不闹腾了。”

有经验妈妈们这些育儿经还是很有道理的，结合今天小暄暄的表现，小美就更加认可上述说法。

她突然发现，不论是刚学会走路的孩子或再小、再大点的孩子，身上都有种顽强的精神，好比学走路，无论跌倒多少次都会爬起来再继续走。

“好样的，暄暄，往妈妈这边来。”

小暄暄刚学走路时，迈上两步就要跌倒，可他不气馁，马上又站直了向前迈着腿。

小美发现，小暄暄很喜欢与人互动。

有天下午，她试着在家操练他与自己互踢皮球，每次她踢过去时，小家伙都会不厌其烦地弯腰抱起仍过来，即便球被踢到任何角落都一样找到。

如今又长了小本事，能模仿一些事物的声音了比如“嘟嘟”，是在模仿汽车的喇叭声，还有小猫的“喵喵”，小狗的“汪汪”，而且还会做一些滑稽动作取悦大人。

至于运动方面，本领更强了，一下就能爬上两床高的被子，而且还很果敢的从上面跳下来。

有天小美刚把小暄暄抱到椅子上，正好听到外面有敲门声，她赶紧跑去外屋开门，回来见他人已经到了地下，不觉惊出一身冷汗，而小人儿还不以为然地冲妈妈乐呢。

如今的小家伙还学会捉弄人了，有时明明知道让他做什么，却故意不予理睬，闭着嘴，一双黑豆似的眼眼就那么定定的看着你，直到你假装生气板起脸来，他才乖乖的去照办。

在各类水果中，小暄暄还是最爱吃苹果，一般每天中饭前或午睡起来吃一个，有时竟能吃两个。

“暄暄真舍得给妈妈吃吗?”

“吃呀。。。”

小美发现小家伙懂得分享了，吃东西也不似以往那么小气，能主动把到口的吃食送到大人跟前，嘴里一个劲地说着“吃呀吃呀”的。

虽然走路有些稳当了，但小家伙的性子有点急，刚走路稳当了就想跑，常常是连跑带蹦的，摔跟头的遭数自然多了些。

“走呀。。。”

一天，黎远山刚出门，小家伙就指着他的背影对小美说，“走呀”，虽然吐字不算清楚，但他好像理解了这个动作词。

现在的他，不仅表情丰富，言语也发展了，不再限于单一的发音，和大人一起看电视时，有了自己的评论，尽管里面夹杂的词语听着含糊不清，但音调有了起伏，叫爸爸妈妈的声调也拉长了，提高了。

一岁半的小暄暄的词汇量越来越丰富了，不仅能叫出哥哥、姐姐、妹妹，还有叔叔、姥姥、姥爷和舅舅这些称呼，而且还会叫不少小朋友和小动物的名字。

更有趣的是，他还会用自己的小手指点着自己或者爸爸妈妈的脸，一边指一边说出眼睛、鼻子、嘴巴等五官。