小美回头对她笑笑，不以为意的回道。

她现在是一点灵感都没有，让她怎么写?

第二天午睡时间，小美仰躺在床上，双手枕在脑后，绞尽脑汁地寻找着写作的灵感和素材。

终于，一段尘封的记忆在她的脑海中浮现——那是在大年的初二，她到袁红外婆家所目睹的一幕悲惨情景，此刻再次浮现在她的眼前：

破旧不堪、屋顶夜晚能清晰看到星光的土坯房里，她曾经熟悉的老人如今躺在空空的土炕上。那曾经饱满、还算丰润的脸，早已经变得黝黑、干瘪。灰白的头发，如团枯草，散落在枕边，身上只盖着一条破旧不堪、污渍斑斑的被子。

只见油腻的枕头旁边，放着一只豁了口的脏碗，里面放着三个早没了热气的饺子。。。

这凄凉的画面，深深烙印在了她的记忆中，此时再次鲜活地浮现在她的脑海中，并强烈地冲击着她的心灵，触动了内心那份最真实的情感，她决定以这段记忆为基础，构思出她的第二篇作文。

想好后，小美迅速从床铺上跳下来，披上外套，拿起笔和本子，匆匆出了宿舍，直奔教学楼。

于是在那个宁静的中午，在空无一人的教室里，她事先没有打草稿，直接在作文本上，一气呵成地写完了《暮年》这篇作文。

出乎她意料的是，这篇即兴而来的作文，得到了汉语课老师很高的评价，并被他特意选中，在作文讲评课上进行了详尽而深入的点评。

老师不仅赞扬了她独特的观察力和深刻的情感表达，还鼓励她在全班同学面前朗读自己的作文。

当小美带着一丝紧张诵读自己的作文时，字里行间朴素的语言描写，以及真挚的情感表达，使她自己也深深受到触动。

读着读着，她的声音不觉颤抖起来，泪水溢满了眼眶，竟然有些泣不成声。

尽管如此，她仍然坚持着，一字一句地，哽咽着读完了自己的作文。

同学都被她这种真情流露所感染，教室里瞬间弥漫着难言的感动和共鸣。

那之后，汉语老师又布置了一次写作练习，要求同学们尝试写一篇短篇小说。

这次，小美对写作文再不怵头，也有了信心。

到时间就痛快的提交了自己的作品《选择》。

“题材不错，人物形象设计丰满。。。”

没想到她第一次尝试写小说，就得到了老师不错的评价，小美对写作文也不再排斥了。

“老师好！”

一次，在去食堂的路上，她巧遇了汉语课老师，老师特意停下来，赞赏的看着她说:

“赵小美，我发现你在写作方面很有天赋，真的非常出色。有空的话，欢迎来我的办公室坐坐，我们可以一起探讨下写作。”

“老师可以根据你的具体情况，为你专门提供些针对性的辅导和建议，帮助你更好地发掘和提升自己的写作才华。。。”

听到老师对自己的写作才能给予如此高的评价和热情的鼓励，赵小美心中涌起一股暖流和欣喜。

她感激地回应道：

“谢谢您的认可，老师，我会找时间请教您的。”

然而，事后小美并没有践行诺言，去找汉语课老师给她辅导。

现在她想，或许自己当时出于胆怯才没去，又或许是因为骨子里的随性和散淡作怪，她自小就不喜欢受到任何形式的束缚。

那些被夸赞为“好文章”的作业，很大程度上只是出于完成老师布置的任务而已。她对写作并没有达到痴迷的程度，更多的是一种兴趣和消遣。

后来小美逐渐喜欢上写作，是因为她内心深处一直藏着一个文学创作的梦想。

然而，现实生活中的琐事和责任，让她一直无暇顾及到这个梦想。

现在，她终于得偿所愿，在闲暇时光里，用笔尖记录下一些生活琐碎。这些文字并非结构严谨的回忆录，亦非震撼人心的重大事迹，仅仅是她在生活细微处捕捉到的点滴感触，包括那些甜蜜与苦涩交织的时刻。她期待通过这些质朴的文字，为悄然消逝的光阴镌刻下一些可以反复咀嚼、细细品味的记忆片段。