元宵节后，备考进入白热化阶段，大大小小的考试接踵而至，节奏越来越紧迫。

岳锋热血演讲的次数越来越多，不过学生们早已不畏惧他的怒吼式喊话，可以做到在他口若悬河的说教之际，无动于衷地干自己的事。

岳锋在私底下也偷偷放宽了约束，对玩手机的学生睁一只眼闭一只眼。各科老师的态度也转变了不少，再也没有明言规定收发作业的事，对于不交作业的学生也只是做一些口头上的劝导。

赵娟是个例外。

只要是自习，不管课表上有没有安排她的课，她都往班里跑，用激情又多变的怪脾气折腾学生，讲一些只有学霸们才能听明白的题。

班上几个对她看不顺眼的男生“起义”了多次皆以失败告终。

赵娟不能理解学生的不满，教了十几年的书，她觉得自己的教学方式不存在任何问题，她将纸条上的意见逐条读出，又逐条辩驳回去，整得学生们鸦雀无声后便继续讲课。

学生奈何不了她，于是就选择无视。等到忍无可忍便再次匿名上书，赵娟看后仍不解其意，坚守己意不动摇半分，于是再度掀起新一轮的矛盾。

到头来，她的“好教师”形象只存在于天资聪颖的优等生心里。

刚返校的那段日子，荣嚖收到了赵娟的特别问候。

对方摆出一副很关心荣嚖的样子，用生硬的普通话问了几句有关美术联考的事，接着“卒章显志”地说：“跟着老师学数学，练好基础题，不懂就问，你一定能考上大学的。”

荣嚖没有把她的话当回事，累死累活的集训经历让她懂得了许多文化课上学不来的东西。

现在的她面对赵娟重复了无数次、没有半点实用性的建议，除了觉得聒噪别无他想。

虽然赵娟没有像以前那样盯牢荣嚖，但也没有让她好过，她隔三差五地会例举出美术生上了大学后学好高数的成功例子，当众讽刺荣嚖对待数学这门学科消极怠惰的行为。

她说得很笼统，人称不用“你”而用“你们”，荣嚖明白她是在针对自己，并非她神经过敏，而是明摆着的事实——班里只有她一个美术生回班上课。

某次晚自习，赵娟又多嘴道：“你们以为特长生考了大学就不用学高数吗？照样要学，我前几年带过的一届学生里面，还有美术生上了大学后专门学习数学的。

“找到了方法攻克它，这门学科其实一点也不难。总是这样不理不睬，怎么拿到基础分？以为在外面玩半年就能上大学了，哪有那么简单？”

积攒了一天的的困倦松懈了神经，也给了荣嚖反驳的勇气。她出言不逊地回怼：“学不进去能怎么办？一般学生学美术不就是为了用专业分弥补短板学科吗？特长生并不比普通生轻松，从早画到深夜手都要画废的滋味您可以去尝试尝试。”

“怎么学不进去？”赵娟瞪圆了眼睛，惊恼地看着坐在座位上唱反调的荣嚖，诘问道，“没有努力就否定，像什么样子？！”

“老师您也有弱势学科吧，如果在读书的时候，您的老师让您将大量的时间耗费在完全学不来的科目上面，您会乐意吗？”

赵娟凶煞着一张脸默立了两秒，使劲地挥手一掷，教材“啪”地一下砸在了讲桌上，她土腔纯正地沉声念了好几遍“邪完了”后，暴躁地拖出放在桌下的板凳，说道：“荣嚖上来，其他人自习。”

漫长的十五分钟里，干丝瓜皮似的皱巴嘴唇在荣嚖眼底下喋喋不休地翕动，荣嚖只好将双耳调至静音模式，盯着布有沟壑的面皮及其上沾着的妆粉发呆。直到走下讲台，她的视听功能才恢复了原样。

同学们向荣嚖投射来了赞佩的目光，仿佛在欢迎苦战数日最终夺得敌枭首级的将士回朝。

讲桌与座位之间的狭窄过道俨然成为了友军凯旋而归的大路。

事实上，荣嚖的举动也只能在学生心中激起一点浪花，而在赵娟那里，所有与自己作对的言论都不可理喻，荣嚖深明此点，没有妄图凭一几之言就改变赵娟固有的想法，对方信不信她管不着，但话必须说出口。

为了什么？表明态度立场？这倒是次要的。

对荣嚖而言，把想法及时吐露出来能起到解压效用，恼人的事淤在心里容易变成难消化的记忆，回想一次就会产生不少内耗，与其事后悔恨交加，还不如在当时就来个痛快。

每当荣嚖跟赵娟发生了什么分歧瓜葛，第一吃瓜看客非普济扬莫属。这次的“数美之争”也引来了他大惊小怪的喟叹。

“可以啊嚖子，在外面闯荡了大半年骨头硬了不少，实乃吾辈之楷模！”

她慢慢悠悠地说：“不是跟你说过吗，更出格的事情我都做过。”

“不愧是我嚖姐，女生中敢当面跟她抬杠的独你一人。”普济扬说着竖起了大拇指，“她那么能耍嘴皮子，稍微脆弱点的学生能被她说得稀里哗啦地流泪，你的心理承受能力有够强。”