同事们听过他们的旅游经历，看过他们带回来的照片，羡慕得眼睛发红。旅游让他们出尽了风头，这是花多少钱也买不来的。

他们应该知足。

根据学校的安排，王加根回过头来教初一，任初一（1）班的语文教师兼班主任。家长们都领着孩子，点着名要到他班上。这也极大地满足了他的虚荣心。不过，他心里很清楚，他已经不是过去那个王老师，责任心大不如从前。他告诫自己，既然调动没希望，还是应该好好工作，不能辜负了这些家长和学生。方红梅被委以重任，任初三（2）班的语文教师兼班主任。她雄心勃勃，准备撸起袖子加油干，送一届像样儿的。

让人没有想到的是，开学没多久，牌坊乡教育组刘福民和丁胜安突然来到牌坊中学，宣布市教育局的决定，调方红梅老师到孝天市第二高级中学任教。

突如其来的人事调动，打乱了牌坊中学的教学安排。学校领导不得不紧急调整，让王加根接方红梅的手，担任初三（2）班教语文教师兼班主任，而初一（1）班的语文课程及班主任，则交给了其他老师。

王加根夫妇俩同时申请调往市二中，怎么只下了方红梅一个人的调令？刘福民没有说明原因，只说市二中明确表示，要女的，不要男的，还推测道：“可能是因为王加根学历不够。”

这种解释还是说得通的：方红梅本科毕业，符合教高中的学历要求；而王加林只有大专文凭，适合在初中或者小学任教。

“管他呢！调一个人去也行。”王加根自我安慰，“反正我是准备转行的，不去市二中也许是好事。牌坊中学管理相对比较松，我能够抽出更多的时间读书写作，而红梅就不同。她除了教书，没有其他的发展方向，进市二中是最好的选择。她离开牌坊中学，也解除了我的后顾之忧。我可以放开手脚去干自己想干的事情，努力挤进孝天城。万一进不了孝天城，就去奔个本科学历，同样可以往市二中调。”

第二天，方红梅就去市二中报到了。

她被安排教高一（1）班语文课，兼任班主任。由于住房还没有调剂出来，她暂时仍住在牌坊中学，每天早出晚归，骑着自行车两头跑。她一大早就从牌坊中学出发，到了花园镇，简单地过完早就去上班。中午放学赶回牌坊中学吃午饭，来不及午休，又要骑着车子赶往市二中。下午放学，再骑车回牌坊中学吃晚饭和睡觉。要是学校通知晚上开会，她还得来回跑一趟。如果晚上散会比较晚，王加根就得提前到市二中去接她。也就是说，从星期一到星期六上午，只要是工作日，方红梅就完全交给单位了，家里的什么活儿也干不了，更谈不上辅导孩子。

这可苦了王加根和欣欣。

欣欣升到小学二年级后，班主任没再让她当“锁长”。尽管她学习成绩不错，可年龄毕竟太小，班主任老师担心她管不住人，也没让她当班干部。欣欣以为老师冷落她，因此比较失落，觉得老师不公平。除此之外，她还面临一个更加严峻的考验。

隔壁的欢欢本应上三年级，因为学习成绩太差留级了，而且与她分在一个班里。

欢欢不是读书的料子。作业总是不能按时交，交了也会被老师改得一片红。考试成绩更不谈，很少有及格的时候。

欢欢的情况与保定的马颖差不多。不过，马颖虽说成绩差，但性情温柔，用示弱引起别人的同情和原谅，而欢欢就不一样了。她学习成绩稀烂不说，还保持着“大地主”的风范，在班上横行霸道。对欣欣，更是虎视眈眈，总想伺机欺负她。

欣欣平日看到欢欢，如同老鼠遇见猫，赶紧躲得远远的。因此，欢欢下手的机会并不多。可自从她们成为同班同学，欣欣想躲也躲不掉了。欢欢有事没事总是找她的麻烦，不准其他的同学和她玩，甚至挑拨离间，鼓动班上的男生打欣欣。

有一天，欣欣在班上讲她到北京旅游的事情。

欢欢突然走过来，插嘴道：“你吹牛皮！你根本就没有去过北京。”

“我去了！我没有吹牛。我和我爸妈一块儿去的。”王欣着急地争辩道。

“你没去！你就是在吹牛！”欢欢不怀好意地强调。

欣欣为了证实她去过北京，就从家里带了一张在天安门广场的照片，带到学校给同学们看。

大家看过照片之后，都说欣欣没有撒谎，确实去过北京天安门。

这下惹恼了欢欢。她一把抢过欣欣手里的照片，撕成碎片，还恼火地朝欣欣脸上打了一拳。

欣欣强忍着泪水没有哭，也没有向班主任告状。

放学回到家里，见到爸爸妈妈，她再也忍不住了，号啕大哭起来，哽咽着诉说在学校所受的欺负。

听过女儿的哭诉，王加根和方红梅自然非常生气，可又一筹莫展，不知道该如何处理这件事情。

小孩子之间闹矛盾，通常的做法是找孩子的监护人，但他们与欢欢的父母关系那么糟糕，平日见面都互不搭理，如何去交流和沟通？再说，对于不通人性的程芸，跟她去讲道理，那简直就是对牛弹琴，弄不好又会爆发一场战争。

去找欣欣的班主任？如果欣欣讲的是实情，道理肯定在他们这边儿，班主任有可能把欢欢批评一顿。

之后呢？欢欢心生怨恨，说不定会变本加厉地欺负欣欣。

真是棘手啊！似乎怎么做都不妥当。

“去了一趟北京，你有什么值得炫耀的？”方红梅质问女儿。

“你干嘛要拿照片去给同学们看？”王加根接着责备。

……

两个大人想不出好办法，就回过头来批评他们的宝贝女儿，违心地挑她的不是，认为事情是由她挑起的。

欣欣在外面挨了打，受了欺负，回到家又被爸爸妈妈训斥，委屈得泪如泉涌。见爸爸妈妈不给她作主，不为她撑腰，她也不敢放声大哭。小嘴巴一瘪一瘪，要多可怜就有多可怜。

见女儿这个样儿，方红梅背过身去，眼泪哗哗直流，因担心自己哭出声来，又捂着嘴跑进后院子。

王加根强忍泪水给女儿洗完澡，把她抱到床上。

欣欣没一会儿就睡着了，但眼睛里还是含着泪水，红肿的脸庞上泛出一块紫青。

王加根用颤抖的手抚摸着女儿的头发，看着她脸上被打青的地方，心如刀绞。

我们为什么要责备她？女儿到底做错了什么？她好不容易去了一趟北京，回来向同学炫耀又怎么了？我们不是也拿着在北京照的相片到办公室，在领导和同事面前炫耀么？我们这些当大人的，都有如此强烈的虚荣心，更何况是个五岁的娃娃！欣欣在外面受了欺负，有了委屈，当然只能对我们讲。我们是她的监护人，有责任保护她。怎么能够因为事情棘手、因为我们无能，就把责任推到孩子身上呢？我们是她唯一的依靠啊！我们不仅不安慰她，还无端地指责她。她该有多么委屈啊！

王加根越想越觉得对不起女儿，内疚得不行。老婆调到市二中之后，他在家里既当爹又当妈，还要承担所有的家务。因为忙，对女儿的照顾就比较马虎，关心得也不够。想孩子的时候太少了！为孩子做的事情太少了！这是一种非常危险的倾向。工作、家务和孩子相比，更重要的是孩子呀！怎么能够顾此失彼、主次颠倒呢？

前段时间，王加根就觉得不对劲，因为欣欣上学不如一年级时积极。以往吃完饭，碗筷一丢就往学校跑，现在总要在家里磨蹭好半天，甚至不愿意一个人走，说没有人给她作伴儿，闹着要爸爸送。

王加根当时就纳闷儿：这孩子怎么回事？怎么越长越转去？刚上学时，大人送她，她不乐意。现在长大了，反而撒起娇来了。

有时他因为要上第一节课，确实没有时间，就恼着脸吼女儿。

欣欣只得哭丧着脸往学校跑。

直到现在他才明白，原来是隔壁的欢欢在捣鬼，不准妮妮和她一起走，使欣欣对上学产生了恐惧感。要求爸爸送她去上学，实际上是想让王加根为她壮胆。

唉！自己为什么体会不到孩子的想法呢？

王加根给女儿掖了掖被子，心情沉重地走出房间，穿过客厅和厨房，来到后院子。

方红梅本来已经停止哭泣，正在用手纸擦眼泪、擤鼻涕。见丈夫出来，又扑进他怀里，扶在他肩头，伤心地哭了起来。

一直控制着情绪的王加根也忍不住，哽咽着开始抽泣。

夫妻俩就这么搂抱着，伤心落泪。他们咬着牙，努力不发出声音，以免让屋里的女儿听见。

“当务之急还是向市二中要房子。”王加根平静之后说，“如果在二中有安身的地方，我们就可以把家搬过去。让欣欣去花园镇一小读书，免得与隔壁的打结了。”

方红梅说，她找过市二中的总务主任好几次，但总务主任每次都答应得很好，过后又没有消息。

“明天你再去催一下。无论房子大小，只要能安身就行。牌坊中学确实呆下去了。”王加根口气异常坚定地对老婆说。