康轶上课的时候听到过一个名词：对照组。

在比较性实验研究中，常用配对或随机的方法，将实验对象分为二个或数个独立的组，其中一组施加实验因素，而另一组不施加或施加其他因素，前者称为实验组，后者即为对照组。①

他上课时并不太认真，但当他在不经意间听到老师说出的这个词汇后，脑海里立即就想到了许晗。

他知道自己和许晗的人生里不仅仅只存在过一个相同的变量，但十三四岁的康轶，固执地认为，许晗就是他的对照组。

同样是没有得到父母爱护的人，凭什么她活得越来越好，他的生活却越来越糟糕。

她甚至比他还要凄惨一点。她是一个在孤儿院里呆了几年后才被收养的可怜鬼，而他，至少还有一个不太像母亲的母亲。

可是她能长在阳光里，他却越活越阴暗。

莫名其妙的嫉妒心在他的心里蔓延。

凭什么？

为什么？

伴随着妒恨情绪一起出现的，是许晗带来的，时时刻刻萦绕着他的“存在感”。

他突然就陷入了“频率幻觉”。

从意识到这个名字代表着谁开始，“她”开始变得无处不在。

潞城一中初中部的许晗是远近闻名的“别人家小孩”，就连在三中，康轶都能听到她的名字。

又一次在学校里听到“许晗”的名字的时，康轶神情里微不可察的错愕被张宫畅捕捉到了。他扒拉扒拉自己的头发，摸着下巴笑得诡异，说：“我最近特意打听了一下，你的漂亮妹妹在我们学校也挺有名的，知道为啥不？”他轻咳一声故作神秘，半晌才压低声音说：“高中部那个高调的小卷毛很喜欢她。”

康轶说我没兴趣知道这些，张宫畅就咧着嘴笑，“嗯嗯”着点头说他懂，他都懂。

他懂个屁。

更不用说在她的大本营潞城一中。

一中学校门口贴着的红榜上，许晗的名字总是招摇地写在最前排，大写加粗，引人注目。

她的方方面面都优秀得很显眼：优异的成绩，温婉的性格，漂亮的长相……

她总是表现得十全十美，很有礼貌，很有修养，懂得照顾别人的情绪……

她有很多的朋友，也很招老师家长的喜欢……

这个学校里有着很多关于她的故事。

别人口中的她好像永远光彩照人，需要仰视着她的光芒，即便她失去了父母，也只是她生命中的那么一点点微不足道的小瑕疵。

康轶也听到过有人谈论她：

“她好像没有父母，是被收养的。”

“不是吧，她有爷爷奶奶的啊。”

“一个姓周，一个姓许，算个哪门子的爷爷奶奶哦？”语气似乎是有些惋惜的：“好可惜哦，没有父母……”

“有什么关系，她的爷爷奶奶对她可好了，比我父母对我要好多了。”

……

康轶尚且没有整理好自己的情绪，又开始受困于自己青春期带来的混乱和无序。

他发现自己确实在无意识地观察起了许晗，熟悉着那些无关痛痒的小细节：

她的校服外套不太修身，刻意买大了一码。

她习惯扎马尾多过披发，她的发圈多是黑色的“电话线”，她会带手表，爱喝奶茶但从来不吃珍珠……

听到她的名字，他的耳朵会忍不住竖起来，想听听他们在聊些什么。

看到她的身影，他的眼神会不自觉贴上去……

他们已经属于不同的世界，学校间的距离也很远，但他周边的磁场仿佛出了故障，关于她的那些信息开始不停的在他身边盘旋。

他们应该保持距离，不再产生新的交集，做两根绝对不会碰触在一起的平行线。

但康轶管不住自己。

他不喜欢这样的自己，像是患了偷/窥/癖，像一个矛盾的神经病。

康轶想，这都是张宫畅的错。

他倒霉的交到了一个满脑子言情废料的朋友。

张宫畅真的很烦人，嘴巴很坏，一身浪漫细菌，还有着奇怪的癖好，时常无视郑旭的脸色，坏心的以“那个喜欢康轶的美女”来代指许晗，试图把他俩牢牢地捆绑在一起。

他还喜欢夸张化许晗和康轶的相遇。

“就是含羞带怯地回眸看了康轶三四次的那个美女！记得吗，长得特水灵，也算能配得上我们轶哥的脸。”

他也会很“贴心”的随时随地向康轶指出许晗的方位，高调的向他宣告她的事迹。

“我们康轶的语文考了七十分，听说你的漂亮妹妹少两分满分。啧啧，差的好远啊……”

“今天放学有个小男生向她表白了，不过你放心，你的漂亮妹妹无情地拒绝了他。”

张宫畅甚至向认识的人要来了许晗的照片，一张她和朋友合拍的大头贴，被他贱\兮兮地贴到了康轶的数学书上。

康轶板着脸把照片撕下来，他就捧着自己的大脸问：“轶哥，你是不是想撕下来偷偷收藏，你早说啊，早说我就不贴上去了，直接给你。你怎么恼了？你是不是害羞了？！明白明白，暗恋，是一个人的兵荒马乱！”

张宫畅乐此不疲，康轶烦不甚烦。

烦躁、无措、焦虑、不安，各种复杂情绪伴随着青春期的躁动在那个夏天和康轶不期而遇。

都怪自己交友不慎。

康轶想。

要离这种被偶像剧腌入味了的神经病远一点。

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潞城建市一百周年的时候，市政府十分重视，特地发文给整个城市都放了长达一周的假期。还精心准备了丰富的庆祝活动，除了市政组织的各类户外活动以外，潞城的各个学校也应邀参与，一起组织开办了为期一周的校园文化节，包括科技竞赛、师生书画展、运动会等系列活动。