“我再强调一遍！”

没等夏霁想出个所以然来，英语老师双手一拍讲台，发出震耳欲聋的声响。

把人心跳都吓得漏了一拍。

“上我的课，你们必须做好学生的本分工作！”

“凡是不守规矩的、不认真学习的、事都做不好的……第一次，罚站！第二次，就跟我去办公室吧，你们爹妈没教育好你们，我来帮他们教育！”

当他说到去办公室时，夏霁看到有几人控制不住一哆嗦。

好像那是什么龙潭虎穴般的地方。

“所以高轩，这节课你站着听吧！”

奇怪的是，英语老师说出惩罚后，那个叫高轩的男生反而放松下来了，他收拾收拾讲台，迫不及待回到座位上，举着英语书，站在夏霁前面。

活像是刚逃过一劫。

此时，上课铃声才慢悠悠响起。

铃声奏响的一分钟，英语老师就站在讲台上，板着一张瘦削的脸，高高在上俯视着所有人，那眼神跟看垃圾没两样。

外面的喧闹声渐渐消失，衬托得高二（1）班越发死寂。

后排一个男生没忍住打了一个哈欠。

铃声一停，英语老师果然开炮：

“叶昊！上课不准打哈欠，滚出去听课！”

那男生拽着英语书就走，走的姿态很利落，走的过程像个勇士，只是站到走廊上，趴在窗台听课的时候脸上还是稍显尴尬。

同样站着的高轩与叶昊对视几眼，颇有些难兄难弟的感情。

不过他们并不孤独，后面，英语老师又把什么吃零食喝水的、书上不做笔记的、作业不合格的，等等一系列理由抽出错误的学生，通通罚了站。

整个班人人自危。

如此他才心满意足，肯开始念课。

“好的，today we will learn Uite3 Environment Protection……”

（今天我们学习第三单元，环境保护……）

听了一会儿，夏霁停下了笔。

朗读，翻译，标记重点单词，很白水的一堂课，唯一的亮点是口语水平还不错，就是不太把学生当人，语速堪比说唱，大段大段长句子听起来真的跟鸟语差不多。

这对英语听力不好的同学来说，简直就是灾难。

后排基础差的同学已经不敢抬头了，生怕空洞的眼神跟老师对上，手上笔不敢停，别管听没听懂，抄资料书上的翻译也要把这篇课文写得花花绿绿，勤奋点满。

就连坐前排的学霸们也紧咬嘴唇，艰难大战鸟语。

最让学生们胆战心惊的，还是时不时的幸运点名，毫无征兆，毫无规律，回答不上来就是一次惩罚，每个人都感觉头顶上悬了一把刀。

当英语老师第三次点到夏霁时：

“Question:What measures can we take in the face of the greenhouse effect?”

（请问，面对温室效应，我们可以采取哪些措施呢？）

他还特意强调了句：“不能翻书，英语作答。”

然后走到夏霁面前来，按着桌子，监督似的直直盯着他。

夏霁面无表情地站起来，张口就来：

“This requires the attention of people all over the world.Government need to……”

答案就是课文最后一段，背诵而已难不倒他。

“OK.Sit down, please.”

（好吧，请坐。）

英语老师说这话的时候听起来有种咬牙切齿的意味。

夏霁已经见怪不怪了。

第一次点名，只是说出一个单词的意思。

第二次点名，要翻译一个大段。

第三次点名，直接背诵一大段。

一次比一次离谱，除了提前预习甚至背诵了全文的超级学霸，哪个学生刚学十分钟，就能熟悉全文翻译还能倒背如流？

大多数同学因为听力阻碍，可能现在连通读课文都做不到！

夏霁已经确定。

介英语老师是盯上他了，并且十分渴望把他请去办公室里喝茶，为此不惜几次三番当面邀请，诚意十足。

可惜英语老师眼里那隐藏至深的恶意出卖了他。

真去了办公室，指不定被做成了茶点给别人吃？

难怪有人畏惧至此。

在这个过程中，夏霁倒是发现一个有意思的人。

每当他被英语老师刻意为难时，那个人总会悄摸摸看过来，自以为隐蔽地关注他，在英语老师发难时比他本人还要焦虑担忧，在他答对后，又十分激动开心，最后甚至变成了欣喜、崇拜、满意等复杂情绪。

若非这个人是个男生，而且还是个小胖子，他差点以为天降迷妹。

很快，夏霁在记忆中找到了他的名字：吕羊。

高二（1）班的班长。

没错，这个圆头圆脸、有着青春痘烦恼的眼镜男生正是本班班长，他不仅看上去圆润，就连放桌上的水桶也很圆润，从后面看去，他抽屉里的零食包装袋也很多、很圆润。

那个因为喝水被罚站的，就是他。