说是地图，不如说是意境悠远的古代山水画。

所以，能在上面找到指甲盖大的仓留邑，那才见鬼了。

即便真“见鬼”地找到了仓留邑，如何跟着那一根不知道是直线还是曲线的线条找到实际位置？

果然，元蘧郁闷地收好了地图，对侯方遒道：“我脚程快，你们先在此地休息，我自去探探路。若有事，大声呼叫即可。”

众人歇脚处十米外，有一小溪流。

一群鹭鸟停在溪水边，解渴后叽叽喳喳地追逐打闹，不一会，一头水鹿也晃荡过来。

侯方遒有一种置身于野生公园的错觉。

探路的事情交给元蘧，侯方遒趁着这会儿空当，叫五个孩子排队集合。

不同于习惯了秩序的工业化时代的人，这时候的秩序是个陌生的概念。

五个孩子你看我我看你，手足无措。

侯方遒一个一个上手，把他们摆正，教他们按个头排队站好。

五个孩子里，代亦淑年纪最长，个头也最高，被安排在孩子们的最后面。

易泽勋久伤初愈，侯方遒大发慈悲地让他继续休息。

“我们在本该张扬轻狂的年纪尝尽人情冷暖，生存的压力让我们不得不弯腰屈膝，鞭笞我们快速成熟。不用旁人提醒，想必你们自己就很清楚：你们都是被彧子抛弃的可怜人。我同你们一样，曾经的我也不过是弋阖君府里的小奴隶。不久前才幸运地成了新滕国庶人。”

几个孩子面面相觑，这跟他们所想的可不一样！

他们以为侯方遒是哪个大户人家的女儿，才能和彧子扯上关系。

原来，她现在只是个庶人。

庶人的日子可不好过，可能连自己都养不活。

彧子才丢下他们这群包袱，纵然他们逃回去，却再无可能在彧子手下混饭吃了。

侯方遒看着几个孩子脸上明显失望、惶惶然的神色，大概猜到他们脑袋里的化学反应。

人往高处走，水往低处流，何况他们跟她本毫无交集，更何谈感情，她不怪他们逐利利己的心思。

“之所以和你们坦诚布公，一则，我现在的确一无所有。吃住都还没着落。二则，若我们要一起并肩战斗，扛过这段苦日子，我希望我们彼此相互信任，毫无芥蒂。故，我

给你们一次机会，若不想跟着我的，现在就可以离开，若决定跟着我的，就得听我命令，不可质疑或违抗。”

几人彼此对视了一眼后，继续沉默，也毫无动作。从小习惯了逆来顺受、毫无自主的生活，很难靠还不灵光的脑子想清楚前路，是以，他们不拔腿离开，并不代表他们“决定”跟着侯方遒，更可能的是，维持现状而已。

毕竟，身无分文的他们，毫无一技之长的他们，无处可归，无路可去。

侯方遒看向歇坐在树下的易泽勋，对方气弱地道：“我要跟着您。”

侯方遒露出点笑容，“我很高兴，你们选择留下来。各位放心，我会带领大家过上衣食无忧的生活。以后的日子会一天比一天美！”

几个麻杆似的孩子看着麻杆似的侯方遒，再看看她那狼狈的发型，不太相信她画的饼。

“既决定跟着我，那么，从今日开始，我就是你们的---教官。国有国法，家有家规。你们今后须遵从我制定的规章条例行事，不得违抗。”

顿了顿，继续说道：“作为一个整体，我们须得有严格的纪律性、严谨性和高效的组织性，只有如此，我们才能攻坚克难，

创造一个又一个奇迹。故，为培养你们的纪律性、严谨性和组织性，养成良好的精神风貌和作风形象，我不仅制定了专门的训练计划，同时还有内务条令、队列条令和纪律条令。你们须用心谨记，勤奋训练。”

侯方遒给每个人发了跟竹条。竹条上只刻了“队列纪律”四个字。这是她昨晚连夜刻上去的。

有些事情虽然简单到无聊，但必要的形式是不可少的，有助于他们记住训练内容。何况，她估计几个孩子都是文盲，不识字。这也顺便教他们认字了不是？

果然，包括易泽勋在内的六个人，一手拿着竹条，另一手不停地挠着头皮，跟四个字大眼瞪小眼。愁眉紧锁的样子，看起来纠结得不行。

实际上，他们不仅不识字，甚至连刚才教官说的话都听不太懂！

悫珺好奇地坐到易泽勋的边上，张眼望去，却看到四个字都缺了胳膊又断了腿。

代亦淑诺诺道:“教..教官，我们不识字。”

“不识字没关系，刚才的一番话，听得云里雾里，也没关系。学习需要一个过程。你们今天的任务就是记住竹条上的四个字---队列纪律。队列纪律，就是要保持队列整齐，

做到令行禁止，集中精力听指挥，动作迅速、准确、协调一致...”