黎淼的到来，并没有掀起什么剑拔弩张的奇怪氛围，反而让班级讨论变得更加热闹。
毕竟，她不仅是个新面孔，性格还大大方方、直来直去，没什么架子。该问就问，该怼就怼，丝毫不扭捏，简直像一股清流，硬生生把我们班从学神争霸赛的高冷模式，拽回了人间烟火气。
在国际部与我们班之间来回流窜了一周后，她发现我们班大多数人的数学思维极好，可能是老师讲题逻辑性特别强，于是，在又一节数学课开始前，她干脆抱着书本径直走进来，选了个视野绝佳的座位——最后一排。
倪老班一进教室，看到她，明显愣了一下：“你是？”
黎淼抬头，语气自然得仿佛早已是这个班的一员：“老师您好，我是国际部的黎淼，我想蹭课。”
倪老班：“……”
教室安静了几秒，然后——
“哈哈哈哈哈哈哈！”
“妹子，你是真的勇，这也太直接吧？”
“笑死我了，第一次见有人这么光明正大地蹭课！”
倪老班哭笑不得地扶了扶眼镜：“你们班老师知道吗？”
“当然。”黎淼点头，理直气壮，“我们是走班制，上不上课随我便。”
倪老班肉眼可见地沉默了一下，最终无奈地叹了口气：“……行吧，那你低调点。”
就这样，我们班的数学课，从这一天起，偶尔会多个旁听生。
她的加入，让班里其他女生很快跟她熟络了起来。
课间，几个女生围成一圈，话题自然地聊到了她蹭课的事。
寇静蝶在当事人面前，立马表达了自己的震惊：“黎淼，你居然敢直接跑来听课，你是社交恐怖分子吧。”
黎淼挑眉，笑得肆意：“有什么不敢的，又没犯法。”
“蛙趣！”连绮露惊呼出声，举起大拇指连连点赞，“你这心态太洒脱了，我要向你学习。”
我在旁边听着，也忍不住喟叹：“你刚来的时候，大家都以为你是个傲气的精英预备种子，没想到你这么好相处。”
黎淼一脸无奈：“傲气？为啥给你们这种错觉啊？”
“可能是因为你站在教室门口喊苏岱容的时候，气场太强了吧。”我打趣道。
她愣了愣，随即撇嘴：“那还不是因为他不搭理我。”
听到这话，连绮露立刻八卦道：“哎，你当时是不是有点生气？”
“还好吧。”她左手指尖转着笔，懒洋洋地说，“只是没想到他这么直白地拒绝。”
“嘻嘻嘻，我们也没想到。”连绮露颇有些幸灾乐祸，“你是不知道，当时班上好几个人都在等着看你们的巅峰对决，结果他一句‘没时间’就直接终结了比赛！”
黎淼听完，无奈地笑了笑：“他一直都这样吗？”
我愣了愣：“什么？”
“就是，不太喜欢跟人交流。”她的语气有些无奈，“但给我的感觉，怎么说呢，有点直接，但又不是真的冷漠，没有完全冒犯到。”
我点头：“他就是这样的人，有时不太喜欢被打扰。”
她意味深长地看了我一眼，似乎在思考什么，片刻后才淡淡道：“但我看你问他问题的时候，他倒是挺耐心的。”
我：“……”等等，她这是什么眼神？
她没再多说什么，转而感慨：“不过，他跟我不是一个风格的。”
“啥意思呀？没懂。”寇静蝶问道。
“我做题喜欢换思路，他更习惯按照逻辑推导。”黎淼撑着下巴，随口分析，“所以，他应该很少主动问别人问题，都是自己想。”
“那你呢？”寇静蝶追问。
“我会。”她笑了笑，语气坦然，“毕竟多交流思路，能提高解题速度。”
她说得轻描淡写，但我却从她的表情里，看出了属于强者的自信。
她真的很喜欢数学，是能让人感受到真心实意的一份热爱。即使去了国际部学习A-Level课程，不再需要练习普高的一些知识点，她仍然因为单纯的兴趣跑来我们班蹭数学课。或许在别人看来，这种行为有些匪夷所思，但对她而言，喜欢就是最好的理由。而且，她完全不觉得“向别人请教问题”是件丢脸的事，反倒乐在其中。
她和苏岱容，也确实是两种完全不同的学习风格，但偏偏又形成了一种微妙的平衡。
甚至连班里几个数学成绩平平无奇的同学，也摸索出了经验——
“感觉黎淼的部分解法更适合应试，学着学着就能掌握一些技巧。”
“但苏岱容的思路更严谨，适合想打牢基础的人。”
“要是二者的思路合体，那在考场上无敌！”
渐渐地，黎淼在我们班蹭了几次课后，一些女同学也会主动去国际部找她。
“黎淼，我的数列题总是错，你怎么看？”
“黎淼，概率论的这部分，你还有别的解法吗？”
“……”
于是，一个奇怪的现象出现了——如果你遇到自己以及大部分同学解决不了的难题，想快速得出答案，或者推导一个复杂的数学公式，那么可以直接在班里问苏岱容；但如果你想要更灵活的解法，或者找捷径提高解题效率，那就试试去国际部找黎淼。
有时，黎淼会在操场、食堂被围住，形成一个流动的教学点，甚至在小卖部碰上，也能随口扒拉几句。
我也时不时会请教她一些问题，毕竟她的思路活跃，经常能找到不同的解法，有些题甚至比苏岱容还快。
这让我有些惊讶：“我滴个乖乖，你咋这么会找捷径咧？”
她语气坦然：“因为我之前文转理啊，现在又在学A-Level，计算能力有时比不过你们，索性就换个思路。”
她又自嘲地笑了笑：“毕竟计算不用自己动手，敲计算器就行。”
我盯着她看了几秒，突然意识到——她跟我，反而比她跟苏岱容更像。
她的数学很强，但她的思维方式更偏向分析，而不是推理。就好像……一个高配版的“我”。
想到这里，我开玩笑地问：“那如果你和苏岱容比上一场，你觉得谁会赢？”
她挑眉：“你怎么也学那些人搞什么数学对决了。”
“随便问问嘛。”我笑嘻嘻道。
她认真想了一会儿，很快得出结论：“短时间的话，可能是他。”
“为啥？”我有些费解。
“还能为啥，他做题的速度比我快呗。”她翻了个白眼，又理性分析道，“但如果是一些竞赛题，涉及到灵活解法的，我可能会占点优势。”
她一本正经地解读，居然还挺有道理。我忍不住感慨：“没想到你还挺有自知之明。”
“那当然。”她笑得坦然，“涉及到做题的输赢，肯定要把对手研究到底啊。”
我：“……”等等，啥时候还真成对手了？你俩之后走的考试路子根本不搭边啊亲，这完全就是你单方面宣布的吧。
黎淼的到来，虽然丝毫没有影响到苏岱容的生活习惯，但随着时间推移，我们班的课堂氛围，倒是确实比之前更加活跃了。尤其是在数学课上，遇到拔高的附加题，倪老班偶尔会点她和苏岱容回答，给大家做个解析示范。
“这道题，黎淼，你来说说思路。”
她站起来，流畅地讲解了一遍，逻辑清晰，条理分明。
“嗯，很好。”倪老班点头，随即目光一转，看向苏岱容，“那看看能不能换个思路，你来。”
这时，余一衡偷笑的声音从后排飘来：“哈哈哈哈哈哈，老倪故意的吧。”
而苏岱容也只是站起来，神色淡定，他的推理过程极其严谨，几乎没有什么漏洞。
等他讲完后，倪老班满意地点点头：“很好，不同的方法，但都能得出正确答案。”
她的目光扫过两人，语气欣慰地打趣道：“看来你们两个，私底下要是有空的话，可以互相切磋一下啊。”
教室里顿时一片起哄声。
黎淼耸耸肩，语气随意，却又透着一股自信：“我可以啊，毕竟仅限数学嘛，我过来就是想多交流交流。”
她看向苏岱容：“你呢？”
教室里瞬间安静了下来，目光都集中在苏岱容身上。
他慢吞吞地转头，目光平静，摇了摇头：“不用。”
全班：“？？？”
黎淼：“……”
“好家伙，你是真的一点面子都不给啊。”她忍不住“切”了一声。
“我习惯自己想。”他语气很平静。
“行吧。”她无奈地摊摊手，“随你咯，毕竟我只是个毫无地位的旁听生。”
全班哄堂大笑。
我也忍不住乐了，这两人还挺有意思。
黎淼的交流挑战再度失败后，大家终于意识到一个现实的问题——苏岱容是真的不怎么主动和人交流学习。无论是黎淼，还是班上其他人，想找他讨论问题，他几乎不会主动搭话，但只要你开口问了，他就一定会回答，而且讲解得非常清晰详细，绝不敷衍。
于是，大家总结出了他的一大特点：问不主动，答不敷衍。
黎淼对此深感无奈：“我还以为他只是对我这样，结果他对所有人都一样。”