“敬学之心需从日积月累中养成，这也是国子监设六学的意义所在。律学重理，算学重技，太学则讲经义。若能兼修并蓄，才不负圣人之道。”

“说到德才兼备，据说马上要开设选修之课，教习明经科内容？”

“据说是礼部崔侍郎提议，祭酒大人已然同意了。唉，下官怎么觉得进士科和明经混在一起不甚合理。”

“嘘…子辰慎言！”年长教授突然驻足，目光如电扫过茶肆轩窗。沈知微忙低头佯装饮茶，听得自己腕间银镯碰在瓷盏上叮当作响。

待声音消失不见，沈知微低头押一口茶，啧啧，这小崔侍郎可真是 … 处处都有他。

感慨完八卦又思考片刻正事，她掸掸衣袍，打算起身离开，忽然注意到一位须发皆白的老者缓缓步出国子监。阳光为他镀上金边，深灰襕衫下摆的云纹随着步伐若隐若现，腰间玉佩在转身时折射出七彩光晕。他步履从容，神情温和却威严，偶尔捋须，有道骨仙风之气。他的目光清明，点头回应行礼的学生时，浑身上下透着一种让人敬仰的风骨。

沈知微不由得多看了几眼，心中暗想：“这位老者莫非就是陈祭酒？”她注意到老者抬手时，袖口内衬用银线绣着方胜纹，再细看腰间玉佩，雕的也不是寻常瑞兽，而是‘麟吐玉书’的典故。她听舅父说，这位祭酒年过花甲，依然在国子监担任要职，以一己之力统筹六学一馆，维系整个国子监的秩序。他既是学者，又是师长，更是无数学子心中的榜样。沈知微仔细端详，忍不住联想到《哈利波特》中的邓布利多校长，悄悄弯起嘴角。

回许宅前，沈知微特地在坊间有名的‘禾月村’采购了些时兴的点心，水晶龙凤糕用新鲜荷叶裹着，尚带着袅袅蒸汽。她拎着糕点绕道司衣房，打算向那位好说话的司衣官再讨要些残布。这回碰上这位司衣官正耐心和上次遇见过的那位小学徒说着什么，似在温言安慰。小学徒一看有外人来访，紧着抹了把脸躲了开去。沈知微很知趣得佯装没看见，笑着和司衣官打招呼，递上点心说明来意。司衣官也认出了这位很有点意思的小娘子，大度的行了方便。

回到许宅后，沈知微埋头设计，将从观察中获得的灵感付诸笔端。她决定为国子监六学一馆的教师和学生各制作一款玩偶。教师玩偶将体现各学科的特点：律学教授手持竹简，面容端正，象征律法的严谨；书学教授一手执笔，一手捧卷，展现书法家的优雅；太学教授则端坐讲经，神态祥和儒雅。学生玩偶则更注重青春与活泼的特点，分别展现不同性格与姿态。

至于陈祭酒的玩偶，沈知微格外用心设计。他的形象须发皆白，手捧书卷，长袍飘飘，神色智慧而温和，动作微微前倾，仿佛在倾听学生的问题，又宛如一位睿智长者正在温言教诲。

暮色透过茜纱窗棂洒在案头，仆妇来添灯油时，见她正用银粉在陈祭酒玩偶的画稿须发上勾画光泽。

几日后，沈知微将初稿完成，她看着纸上的图样，心中颇感满意。六学博士的画版玩偶在草图上排成半月形，学生们或坐或立环绕四周，中间的陈祭酒玩偶手持书笺，银须上跳动着细碎金光。这套玩偶不仅展现了国子监的六学风貌，更通过陈祭酒的形象表达了她对这位长者的敬意。

小小拍一下马屁，嘿嘿。