“我相信你，走，咱们去看看受伤的同学。你身体上的伤也去医院看看，治疗下。”

带着几个小孩去病床上，男孩子见面还是有□□味的，但是关小黑屋的先道歉，躺床上的看他态度好，自然也没说什么。

把身上的伤处理了，几个男孩主动要求悄悄给被抢东西的小孩道歉，

张泽见证了过程，这件事就这么过了。

她只是难过，当一个小孩要靠抢劫来满足合理需求的时候，恐怕整个社会都有责任。

她跟校长和老师、保育员们开了几次会，传达了自己的教育思想，不歧视、多挽救、多教育。

她准备开除个别不称职的校长和老师，因为她们对孩子更多是一种应付，而没有爱。

教育的本质是爱，但是不能强求，送了赔偿金，校长和部分老师保育员哭着走了，其他地方再没有这样好的待遇了。

爱来自血缘，来自责任，来自人格的伟大，来自朝夕相处的陪伴。

张泽自己不伟大，也不想逼迫别人伟大，装出一副爱学生的样子。

她只能多出钱，给老师和保育员减轻教育孩子过程中的经济压力和精神负担，让老师和保育员开开心心的，不给孩子脸色看，

用钱买耐心，用钱买关心，用钱买服务。大浪淘沙，慢慢吸引真正有教育情怀的人来。

张泽每天都很忙，突然有一天，办公桌上摆了一个漂亮的洋娃娃。

这是进口货，十分昂贵，也是所有女孩心里的至尊宝贝，

大孩子写了一封信给她，说学生中有个领头的会长，向大家募集资金，两百多个孩子几乎大部分都捐了钱，凑够了数目，郑重地兑换了这个最好的洋娃娃给她，希望张泽幸福平安，天天开心。

旁边还摆着孩子们自己种的鲜花。

让她不要担心，孩子们还设立了一个互助会，互相交换和分享自己的东西，帮助那些嘴馋又钱不够的同学解馋。

张泽的内心好一阵的颤动，她觉得自己找到了生命的意义和价值。

做一个对社会对他人有用的人，做一个好人，付出爱，又收获无数的爱。

张泽更喜欢去学校住了，每天查寝，跟孩子们聊两句，说说白天遇见的好事和坏事。

孩子们的衣服和食物得到解决，但是一个共同的愿望却凸显了。

他们需要爸爸和妈妈，张泽十分为难，他们的父母或是牺牲，或是在岗位上不能暴露，来看孩子这的很难，甚至为了保密，父母的照片都不能泄露。

张泽给育容和主席写信，问这事该怎么办？

孩子们的需求应该被看见被满足。

很快，他们的回信就来了。

育容心思细腻，提议让一些真父母回来看孩子，而且带更多父母给孩子做的小东西，用这些信件或者衣服传递爱。