十日后，林夏小心翼翼地捧着一摞刚刚印刷好的书籍，来到了林苏叶面前微微躬身，将手中的书递过去，道：“小姐，这些便是按照您所提供的书册印制完成的，请您过目一下，如果没有什么问题，我便让石叔着手进行装订工作了。”

林苏叶接过，翻开看了看，这是按照她给的模板拓印下来的‘教材’。

林苏叶觉得对于一字不识的孩子来说，传统的教学方法往往效果不佳，摇头晃脑、死记硬背只会让他们感到枯燥乏味，甚至产生抵触情绪，因此，她决定采用一种上一世她自己经历过的教学方式——从拼音和偏旁部首入手。

这种方法不仅能够帮助孩子们更好地理解汉字的构成和发音规律，还可以激发他们的学习兴趣。

当初府上众人识字时，很多人也是通过这种方法逐渐识字写字。

就连她身旁的四位贴身侍女也曾受益于此，她们纷纷表示这种教学方法简单易懂，学起来事半功倍。

但这套独特的教材要是被应用到书院之中，自然需要大量的课本和练习册来满足众多学子的需求。

为了确保五日之后能够顺利使用这些教材，这段时间以来，基地那边一直在不停的造纸、不停的印刷。

没错，那备受瞩目的书院已然竣工，目前正处于最后的收尾阶段，五日之后，县衙的书院便会敞开大门，正式开启招生与开班授课的进程！

“秋儿那边怎么样了？”林苏叶一边翻页一边问。

十日之前，秋儿就已从医馆返回府上，并主动寻到林苏叶，表示自身已然痊愈，完全有能力重新协助小姐处理各项事务

林苏叶看她脸色还有些苍白，关切道：“你此次大病初愈，理应静心调养、好生歇息一番，若是觉得待在医馆烦闷无趣，不妨就在府内安心休养便是。”

可秋儿却毫不犹豫地双膝跪地，行礼后神情坚定地回答道：“小姐，奴婢真心觉得身体已经全然恢复，恳请您准许奴婢回到您身边，继续为您效力办事。”

林苏叶连忙将她扶起，无奈道：“行吧，刚好最近书院快弄好了，也在拓印教材，你们从小跟着我一同读书识字，对这本书也很了解了，就由你教其他老师吧。”

秋儿疑惑：“小姐，老师…”

林苏叶摆摆手：“就是先生、夫子的意思。”

“那…我们日后都让学生们都称夫子为…老师吗？”

一边说着，秋儿还不自觉地皱起眉头，似乎感觉这样的称呼有点奇怪和别扭。

林苏叶却摸着下巴，越想越觉得合适：“我觉得可以，如今百姓已潜移默化，一提先生、夫子就认为都是男子，可事实并非只有男子才能教书育人，有些学识他们也未必有咱们懂，‘老师’这个称谓比较中性，男女皆可，也不会存在先入为主的思想惯性，就叫老师吧。”

秋儿闻言眼睛一亮：“是，小姐说的在理！”

这十日过去，林苏叶还没抽出时间去秋儿那里探望一番。

“一切都按在计划进行。”林夏回道：“目前为止，包括秋儿在内，我们已经成功聘请了四位先生，其中，有三位乃是女子之身，秋儿和伏苓是咱府上的人，而另外那位女子，名叫曾画屏，芳龄二十，已嫁作人妇，她原本是江南人，但后来由于家中突生变故，便跟随其祖父祖母迁徙至青松县下辖的坡头村落脚，这些年来，曾画屏一直依靠刺绣技艺维持生计，就在前些时日，秋儿尚在医馆之时，曾画屏恰好前去医馆为其祖母抓取药物，二人相遇之后，相谈甚欢，从她的交谈之中可以看出，曾画屏不仅言谈举止优雅大方、极具教养，而且据说对于琴棋书画等方面也都略有涉猎，知晓一二，当得知我们书院正在招募先生之际，秋儿第一时间就想到了她，并将此事告知于她，随后她也通过了你出的测试题。”

“还有一位则是一名男子，名叫高锐，年21，尚未婚娶，其祖籍正是那青松县黄钩村人士，高锐之父原是位秀才，饱读诗书、满腹经纶，然而，此人性格急躁，不慎在某次科举考试场外与人结下仇怨，竟遭歹人算计，生生被打断了双腿，自此以后，他只能归家调养伤势，也因此与科举仕途彻底失之交臂。

经历此番变故之后，这位父亲便将全部希望寄托在了高锐身上，对其管教异常严苛，恨不得将自己一生所学倾囊相授，并对他寄予了极高的期望，平日里更是三句话离不开科举之事。

怎奈高锐本人的志向并不在此，对于入朝为官毫无兴趣，虽说他在学业方面确实学有所成，但实际上却是阳奉阴违，待到参加科举之时，竟然交了白卷，还谎称自己对此一无所知，其父得知此事后，怒不可遏，一气之下将他逐出家门，甚至差点儿就要跟他断绝父子关系，他是看到县衙发的告示，主动报名，随后也通过了考核。”

林苏叶歪头：“他不是不喜读书，为何来报名教书？”

林夏解释道：“奴婢也问过他这个问题，他说他并非不喜读书，只是不喜为官而已，他觉得官场里就是官官勾结，当面一套背后一套，那些为官者见人说人话，见鬼说鬼话，他不屑与那等人共处，如今他看到县衙告示，说招先生教幼童读书识字，他觉得此事比科举有意义。”

林苏叶意味深长道：“倒是个性情中人。”

林夏又道：“另外学院学子目前已招了三十人，年岁最小的五岁，最大的十六岁，大多都是在酒楼当小伙计的孩子，我们也根据县衙统计的名单去挨家挨户的宣传了，但是许多百姓要么觉得家中是个丫头没必要读书，要么觉得孩子都大了，有读书那时间还不如多挣点银钱，所以……”