为了让白霜对夏茉的好感度继续增加，我要更多地让夏茉美好的一面展现在他眼前。

关于这点其实再容易不过，白霜喜欢女主对他好，就让女主对他更好，夏茉心善，看不惯任何弱小可怜的事物被欺负，一定会在学校期间多多照顾白霜，不停对他施以爱心，而我只需要在其中推波助澜一番就好。

谁知下午，男主何君亦居然先一步找到夏茉，走到她跟前说：“我跟班主任说过了，座位的事情只要大家都同意，我们可以自行调节，但我不愿意跟麻烦的人坐一起，要换，就换我跟他坐。”说话，用手指了指白霜。

！？

这又是什么扯淡发展？

这说话音量不高不低，偏偏刚好能让人听见，班里瞬间炸锅沸腾，有女生不满地站起身：“什么？班主任竟然同意私底下换座位？那……那我也要换，我想跟陆翎做同桌。”

！？

怎么突然扯到我身上？

正坐在那女生旁边的男生瞬间炸毛，也跟着一起站起来：“那我也要换跟夏茉一桌！”

“我也要……”“那我也……”“……”

忽然之间，一件班级小事被闹得越来越激烈，一直吵到上课班主任进门，老师惊讶地看着蜂窝般的教室，马上让大家安静下来，走到何君亦身边不满道：“何君亦，你是好学生，我也是因为相信你才同意你的要求，弄成这样可不行，这座位，谁都别换了。大家都安静，上课了，夏茉，坐回去。”

在强制命令下，这件事就这样被压下来，夏茉最后只好乖乖地回到了何君亦身边。可恶的男主，肯定是故意的。

原本女主坐在白霜身边刷好感度的绝佳条件被一举破坏，看来得马上想其它办法补救。为了和平大业，不得不拿出点真本事了，拿出上课笔记本写下：

第一步：建立桥梁，为两人创造沟通环境，降低联系成本

第二步：激发母性，对女主透露反派的悲惨处境，让女主对反派更加照顾

第三步：激发渴望，给反派收集女主的甜美照片，让反派对女主增强欲望

第四步：吊桥效应，

想想，还是划掉了，反派这种天不怕地不怕的抗压能力，也没什么能让他感到危机的，先把前面的步骤实施了吧。

联系管家即刻准备了一部高档新手机，在课间休息时间找机会逮着夏茉把她带到僻静的一楼楼梯角落，开口直接切入主题：

“这手机你拿给白霜，以你的名义送给他，行吗？”

夏茉莫名奇妙：“为什么？”

我清了清嗓子，开始施法：“他之前遭遇的事，你应该多少听说了吧？现在的情况是虽然病情好转，但是花了很多钱，现在穷得没什么钱吃饭更没钱买手机，心理障碍还很严重，好不容易来一次学校，又孤孤单单地被人欺负，一定明天就躲回家里不肯再来上学了，我想让你跟他成为朋友。”