天微蒙初亮，校园小道两侧高大的树木被大风吹得咯吱作响，有种蓬勃的生气，温雅快步追上前方的温璟，气喘吁吁拉住他，“哥，你别走那么快，快追不上你了。”温璟停下脚步，感觉到温雅心情似乎很好，白净的小脸有许久不见的神采，“怎么了？”

“哥，我可以继续去学围棋吗？”

温璟神色微怔，抓着左肩背包的手动了动，沉默了一会，眸光柔软了下来，“你想通了？”

温雅点点头，“哥，我可以做到。”

温璟回到座位，夏天青拿着两张纸将上面的正反金字塔拼着，“温璟，你看这样倒过来就平衡了，就像中华鲎一样，如果物质状态下身体机能受损、精神状态下处在不安恐惧中，物种就会选择停止繁衍，一个物种文明的消失说明双重环境的不适。”

“虽说我们也试图在虚拟网络上追求精神满足感，但这毕竟是在错开的两张纸上，永远像隔着一层玻璃，一旦觉醒回归同一位面的现实环境，容易被更大的虚无绝望湮灭……”

温璟蹙起额头，语气有些惊讶，“谁跟你说的？”

夏天青指了指窗外，温璟看着在一群男生中格外优越突出的顾北尘，拉开座椅走了出去，温璟看着顾北尘清澈的眸，说出了心中的疑惑，“为什么，两次比赛，你什么都不要？”

顾北尘轻轻摇了摇头，走过他身边时，温璟清晰地听到他说，“不，我要了，各取所爱罢了。”

等到英语课，苏蓝老师精神奕奕走上讲台，苏蓝老师为人开朗开明，于是就有同学大胆举手提问，“老师，你认为这个世界公平吗？”

老师漂亮的眉眼轻眯，一本正经道“老师愿意讲讲观点，老师认为，这个世界是公平的，只不过也许失衡。”

“可是老师，生来有强弱、贵贱之分，怎么会公平呢？”

苏蓝老师笑了笑，语气轻松道，“老师分成两层来说，第一层，万物各有其自然规律，地球没有私心都是公平的，大家觉得对吗？”

“有同学说生来强弱，强弱的概念只是一个瞬时词汇，生命的动态是可以转换的，这个世界的原始设定是非常微妙的，无论强弱机会均等，可以用博弈论举例。”

“有个枪手博弈，甲、乙、丙三个枪手命中率各为80%，60%，40%，第一种情形同时开枪，正常来说乙、丙会先射甲，甲会射乙，这时三人被存活概率为甲24%、乙20%、丙100%；第二种情形如果轮流开枪，甲或者乙先开枪，都会先对着彼此，此时丙反而最安全；轮到最弱的丙要先开枪，它最好先乱开一枪，不然打死一人轮到下一位他的存活率就更低。”

“所以在自由环境里机会是公平的，弱者胜出的概率并不是一定是最低，强者有可能是死的最快的，我们古人也有云螳螂捕蝉，黄雀在后。”

“这个时候我们会更强调个人内因，个人成事多取决于个人身体、能力、智识等特质。”

“第二层到人类群居文明后，就发生了变化，个人过度容易引起集体过度，比如公地悲剧，村民在同一片草地牧羊，每个人心想多放一只羊也不会如何，每个人都这么做，草地就荒了，竭泽而渔杀鸡取卵都是如此，这是消极过度。”

“那积极过度是怎样，节假日放假，大家为了避免出城拥堵于是前一天大半夜出城，结果发现其他人也都是这么心照不宣的默契，一起提前从晚上堵到了早上。”

“大家也没有什么大错 ，就是不自知，对万物或多或少的控制欲形成了一种围剿现象。”

“这种时候就更多归结于情境外因，情境能决定个人路径，比如孟母三迁，在好的学习环境孩子才能得到好的教化；子不学父之过教不严师之惰，孩子不学好是父母老师教育环境不到位；良禽择木而栖，人才要找到好地方才能发挥才能；有见贤思齐，言传不如身教，一个人看见另一个人的善良行为会变得善良等等。”

“如果所处的情境是自由没有过度失衡的，就依然是公平的。”

“好好读书，你们才能找到问题的根源，要活在现在，成为解决问题的人和制造美好路径的人，不要受困于过去，也不要指望将来。”

下午放学，夏天青没有回去，替班委交完作业，就想着去运动场跑跑步，穿过没什么人的林荫小道时，看见了宋星杓和顾北尘。

夏天青本能地停下脚步，正好一旁的树丛挡住了身形，她只看到顾北尘沉着的脸，还有清晰的一字一句，“抱歉，我有喜欢的人了，我认识她很久了。”

宋星杓语气里难掩失落，又问了一句，“她会跟你上同一所大学吗？”

顾北尘没有回答，而一旁的夏天青只觉得脑子轰鸣，也不知怎的在心口的地方一直有冷气溢出。

夏天青在操场一圈一圈跑着，跑步缺氧的难受感也降不下心里的燥郁，她停了下来，汗水顺着发丝滴落流入肩颈，夏天青大口喘着气，她好像很难过，为什么？是因为有好感的人，突然知道了他有喜欢的人？

夏天青颓然地低下头，她知道不是这样的，起初还能解释只是好奇他的理想型，那么现在，这么害怕从他口中听到喜欢的，没有共同记忆的，陌生女孩。

原来自己，是真的喜欢他来着。