“哦，因为初中部的数学对我来说有些简单了。”林释言说。“有些”，何止是有些啊，他心想。但是说“太”只会被人当成是有病。

“太好了，”安德鲁说。他从他手下的一沓纸张中拿了一张给林释言，“这是我们今晚要讨论的题目，你可以看看。”

其他的学生陆陆续续的来了。有些人对部长旁边坐着的林释言投来疑惑的目光，更多的人没有注意到异常。讨论很快就开始了，安德鲁把题目发下去，每个组各自讨论给出结论。林释言因为属于编外人员，因此只是一个人默默的坐在原位。安德鲁也不确定他的水平，没有给他乱派组。但是他是个见不得别人被冷落在一旁的人，于是自己跟他讨论了起来：“你看得懂这题在讲些什么吗？”

“当然，”林释言说，“挺有意思的。”

安德鲁来了兴趣：“你知道怎么做？”

“只要把图像画出来就很明白了，你看。”林释言给他看自己笔记本上的草图。安德鲁夸张的把嘴巴张成o型。

林释言继续写下一题。半个小时过后，安德鲁在台上收集每个组的答案。

“……所以我们觉得应该先换元完成第一次分部积分法，然后再单独讨论每一项的极限……”

“我们组同意上一个组的解法，但是我们在选择分部积分时有些不太一样……”

每个组对于这道大题的解法都不一样，而且他们最后都因为各种原因没能算出来明确的结果。轮到最后一个组报告了，那个男生有些自信的站起来，说出了他们的解法以及最终答案。

“从这里我们组的最终结果是1/2.”

其他的同学都点头赞同，安德鲁环视所有人：“有人有不同意见吗？”

大部分同学都赞同这个解法，少数也许没理解的也挑不出毛病。只有林释言举起了手，一开始没有人注意到他，直到安德鲁点到他的名字。

“这人是谁？”

“不知道。”

“看起来好小，来这里玩过家家的吗？”

“是安德鲁的私生子吧？哈哈哈哈。”

林释言没有听到背后的议论声，他对安德鲁说：“答案是错的，他们忽略了发散项。”