鲜梣拿额头抵着他的，鼻尖碰着鼻尖。

“宝贝，我去了。”

蔓延两手攥着他的外套，昏了头，心里居然都是不舍。

“再让我香一下。”

鲜梣衔着他的耳垂儿，宠溺不已。

蔓延把手从他的裤腰伸进去，穿过衬衣后身，对着他的后背一通抓。

越磨叽越缠绵，开始容易，停止太难了。

还有两分钟进场，蔓延抬脚就到，可鲜梣就路远了。

底气在，多十分，少几分的，对他影响不大。

六个小时，挺磨人心的，考到最后，不光是技艺的问题，更多的考验在你的心理素质。

下午三点收卷儿，蔓延跟着其他考生，顺着队伍从考场出来的时候，只见鲜梣已经靠在窗边在等待。

“你——”

最后进场的，还提前交卷，你画得咋样啊？

鲜梣接过他的书包，一脸赖皮。

“别瞪我，好像我犯了啥滔天的罪行似的。”

鲜梣揽住他的肩膀，“我没敢抢第一，有人冒头儿，我做‘老二’。”

进了家门，鲜梣问他饿不饿。

蔓延摇头，不想吃。

鲜梣捏着他的腕子，低头想了想，“公司有个重要会议，我得去参加——”

去你的呗，我正好一个人“温故知新”。

临阵磨枪，不快也光。

翌日上午考设计基础，蔓延看到了这样一段题目：

“我的胡子向着天，我的头颅弯向着肩，胸部像头枭……”

这是米开朗基罗对自己创作西斯延教堂天顶画时工作状态的描述，他首先认为自己是一个雕塑家，而不是绘画者。但是处在当时的环境下，出于向某些势利的屈服，他用了五年的时间，在极其艰苦和不可想像的情况下完成了《创世纪》这一艺术巨构。

《创造亚当》是其中最动人心弦，也最负盛名的一幕，圣父与亚当的手，将触未触，留给我们的是无限的想象空间。

阅读与理解文字提示，通过自己的记忆与想象，设计完成一幅色彩绘画创作，内容是米开朗基罗仰卧在高高的台架上完成《创造亚当》的瞬间。

……

蔓延窃喜。

燕晞老师对《创世纪》推崇备至，极力给自己的学生展示这些组画，目的有三：

一、艺术家要敢于尝试自己不曾深入的东西。

二、艺术家要有一颗备战的平常心。

三、艺术家只在开阔的空间，才可能产生创作奇迹。

下午考完命题速写，蔓延出来却没看到鲜梣的身影。

他的心一下子抽紧。

向来都是鲜梣站着等，习惯的东西突然成了空白，他呼吸的节奏乱了。

跑着去到他所在的考场，远远地，却看到鲜梣在门口与洪敬教授说话。

不好打扰，蔓延把自己藏在了楼梯拐角。

曾氏子孙的名号太让人尴尬了。他不配，做得太少，也不够格。

“小曾，出来吧，我都看见你了。”

躲什么来什么，洪敬教授先出招了。

这时的鲜梣也扮做乖宝宝，站着听长辈数落。

“根基不打牢，早晚都得吃亏。学以致用。知识学得越多，越觉得不够用才行。”

“你们要做的建筑，不错，是属于现代的文明。但如果没有我们老祖宗的家底儿摆在那儿，你们的腰杆子能站得直溜吗？”

看着两个小孩刻板认真的表情，老教授很舒坦。

“洪教授！”

及时赶到的广行把他们从训导的苦海中解救了出来，“燕老先生他们都到齐了，就差您和娃娃们。”

洪敬意犹未尽着，“我老也看不见小曾和鲜梣，今天才逮住他们的尾巴，我们在探讨人生与建筑的话题，还没说完呐。”

“上车您接着训，时间长得很。”

鲜梣一拉蔓延，悄悄地道出实情，他们的专业考结束了，爸爸趁热打铁，借机让大家聚拢一块，交流交流感情，其实就是为儿子们积攒人脉。

“你跟洪教授先行一步，我们先回家换身衣裳儿。”

洪教授人老，心却精明得很。

他一扒拉广行，“广秘书，你可不能让这俩小孩儿给我跑了。年轻人‘老言古语’听得少了，打不开思路，才可能在以后的路子上屡受波折，甚至走上了岔路。”

“教授，我带着小曾闪电去，闪电回，绝对不会缺席的。”

送走了心满意足的洪大师爷，鲜梣连拉带拽地，领着蔓延飞奔进了家门。

蔓延笑，“又不是做了拔丝红薯等着你下筷子，猴急呢。”

鲜梣心说，拔丝红薯哪有你好吃。

你心急火燎地来考场寻我，我眼瞎心也瞎？

鲜梣的手摸上了蔓延细腻有汗的后颈，“为了奖励你连续半年的艺考征战之旅，我得好好地给你来个全身按摩什么的，保准让你从头顶舒服到脚跟儿底下。”