今天是2023年3月23日。星期四。农历闰二月初二。今天我的体重用新的体重秤称了一下。又上到了80公斤以上。很正常。最近这几天都是从早到晚顿顿吃饱。体重肯定降不下来。我发现自己的体重想要降下来只有一个办法。就是我之前施行的过早不食。过早不食的话，晚上会有饿的感觉。第2天体重大幅度会下降。但是如果三顿饭都吃的话，体重肯定会上涨。所以我现在决定以后还是过早不食算了。因为我的体重上涨有碳酸锂和奥氮平这两种药的加成。这两种药都是催肥的药。甚至说明书上好像都告诉患者要注意控制食量，不然特别容易长胖。都这样说了，我还吃的那么多，只有长胖的份了。所以想要减肥，只有戒断自己的口腹之欲。‘‘

所以更大的考验还在后头呢。不是猛然一次的工作。而是长期坚持的日常。这个最难了。坚持真的是最难做到的事。持之以恒。是一件世界上最难做到的事呀。

8:42.给陈主任把思政的电子版发过去了。纠结了一下，文件名是写教务处呢？还是写高中教务处？最后觉得自己的格局得大一点。所以写了教务处。反正这个工作的内容包括高中教务处，也包括初中教务处。写教务处其实是没错的。写高中教务处就有点儿以偏概全了。

常主任给我介绍了一个软件叫夸克。昨天处理张书记的一份材料的时候，就用了这个软件。特别方便。感谢常主任。

8:46开始学英语了。听读可可英语。

听英语的时候，突然想到应该向常主任汇报一下。然后我就和他之间发生了以下的对话。

“主任，思政资料昨天全部上交，今天把电子版也上交，任务完成。”

“（三个强的表情），辛苦了”

“应该的。主任和刘老师指导的好。夸克真有用，昨天处理张书记文件时就用上了。”

主任回了个呲牙大笑的表情。

我回了个红脸蛋可爱的表情。

之后想一想，还是应该有所区别的。主任对我的应该是指导。刘老师对我的应该是合作。我没有区分开来。这个是不对的。不过这些都是小事儿。以后注意就行了。任何事情只有做过以后才能取得经验和教训。写日记的作用就是及时的反思，总结经验教训。如果人生来就十全十美，那也就用不着提升了。

10:45.本来想着校报那一块儿的电子版。到底用不用呢？本来已经把整个资料的电子版给陈主任发过去。后来我想还是弄的尽量完美一点吧。反正还有时间。就上党办去，先是向陈主任说明。同意我拍校报的照片儿。我拍了二十期校报的第1页。然后又开始从头把所有的页数都拍了。拍到第7期的时候。一位花白头发瘦瘦的领导对我说，应该去找党办的范老师，要校报的电子版。我被他提醒了，立刻接受了他的建议。去党办。先和一位姓刘的女老师要了范老师的微信。又和陈主任要了范老师的电话。当下就给范老师打电话问校报电子版的事。范老师说可以给我提供电子版。不过得等下午了。我太高兴了。连声说谢谢！我又对陈主任和小刘老师说了谢谢。又向那位花白头发，但是我叫不上名字的领导说了谢谢。领导说我拍照片的话会不规范。我也觉得他说的对，因为拍照片毕竟不是真正的电子版。而且拍的时候容易散光，拍不清内容。其实之前去取纸质版的时候。我也想到过电子版。更早的时候主任提到纸质版报纸的时候，我也就想到了电子版。但是后来我没有直接向范老师要电子版，而是选择自己去拍照片。幸好后来又在领导的提示之下，想起了还有电子版这么一回事儿。所以我还是比较幸运的。

做完这些事情回到办公室，我感觉自己真的是特别的开心。因为我又克服了自己心理上的一大难关。那就是和多人交流。不懂就问，别人的建议要虚心接受。要多说谢谢！收获会很大很大。这次整理资料让我学到了太多东西。我把它们记录在自己的日记里。有一个道理就是，与人方便，自己方便。尽量给别人提供方便之门。以后说不定什么时候自己就用上别人了呢？当然我不是指人与人之间的关系，是互相利用的关系。其实互相利用也是一种互相帮助。出发点是好的，目的就是为了让我们的工作能够完成的很好。达成合作共赢。

今天开始听雨果《悲惨世界》。

15:03.中午没有在食堂吃饭。直接回家。4个鸡蛋白。边听《悲惨世界》，边开始擦地。用毛巾擦地。一块一块瓷砖的擦。一直擦到了14:00。就剩阳台没有擦干净了。

我要好好的收拾家。这也是生活的一部分。

下午范老师来了。让我到张书记那里去。先把二十期校报都转移到了张书记的电脑上。我又拿硬盘把张书记的校报转移了过来。张书记要看我做的思政电子版。打开以后看到了昨天常主任给我发来的资料。四项里头我选了三项都做好了。还把美篇截图下来。把拍的图片用夸克美化了一下。很用心的给书记都做好了。张书记看上去也挺满意。所以领导吩咐的任务一定要认真的完成。千万不要不以为意。这就是工作中的态度。我向张书记道谢。张书记说我们是合作关系。都是为了把工作做好。这就是领导风范呀。张书记还向办校报的范老师推荐我。我说可以做个校对的工作。至于别的，我表现的很谦虚。张书记向范老师说我很有才。我不能否认，但是我也不能大大咧咧的就应下来。不过我也要努力的多学习，让自己变成一个真正有才的人。这段时间以来的听名著。整整一个月，听了四部狄更斯的作品。感觉收获很大。以后还会继续听名著的。

15:10.准备去听推门课了。

17:46.我现在想大哭。这么多年了。我第1次这么激动。我为自己的小说塑造的主角。终于有原形了。原来我以为我会选一个班主任作为主角。现在我才知道自己大错特错了。一个学校的灵魂不是某一个班主任。而是校长。

原来我来到这个学校十几年，就是为了等他。

我想写小说，想了几十年，就是为了写他。

他是主角。他是我小说的主角。也将会是我今后人生的主角。他教会了我如何去度过接下来的漫长岁月。虽然很遗憾，因为手机没电，所以今天没有把他的精彩发言录下来。但是这是其次。最重要的是我受到的启发。我人生的方向。从此确定。从今天2023年3月23日开始。我知道我以后要为什么而努力了。我要写一本，以我的校长为主角的小说。小说的题目就叫《我的校长》。

我也因为手机都没电，还有今天拍了大半节课课程的内容。还有听评课的内容。想到了今后积累素材的方法。那就是用手机拍摄。非常直观。而且可以储存在电脑里，储存在硬盘里。随时拿出来就可以作为证据。

曹校长只比我大4岁。今年开学刚刚上任。今天他来听高三一位生物老师的推门课。在很有礼貌的让所有老师都发了言以后。他总结性发言。

谈到了以下几点。

第一。知识结构不能出问题。

第二。记忆还是思考，必须分清楚。

必须给学生下钩，让学生思考。他举了一个初三语文课堂。一枝被压弯的苹果。有个学生写了这么一句。压力是成功的催化剂，垫脚石。他说这句话可以成为满分作文。观点没有正确或错误。老师们的知识储备都差不多。好老师就是善于下钩。让学生动。让学生去求证。从而得到正确答案。现在讲课，老师们都用的是案例法。考察的是学生的能力。所以不要管我们清楚多少。要知道学生清楚多少？老师要善于掌控课堂。要让学生明白是什么。为什么？在哪里？怎么了？让学生跟着你转。不管你讲的怎么样，最终体现出学生。拿情绪和时间让学生动。有因材施教。如果挑生源的话。这句话就成了伪命题。只要努力。结果今天不回报，明天也会回报，后天也会回报的。教育是个慢工出细活。但是现在人为的变急了。教育是个隐性的活动。但是现在变为显性的活动。我们要在不对的基础上找到对的部分。在这个明明知道改变不了的大环境里，还得玩这个游戏规则。