辉夜星本来感觉最近两天的这些事已经过去了，正松口气想要休息一下。结果第二天她发现自己还有的忙的。

刚过中午，一群研究光明系的老师就一起找到她，说能否让她参与一下相关的研究。

辉夜星在新生大赛用光影幻形的时候，就对这个做了准备。只是现在老师们来主动找她，她才记起来这回事。

她虽然对这些没完的事情感到有些烦躁，但还是同意了老师们的请求。于是，她跟老师们到了内院，进行一些简单的研究。

“所以，你的光影幻形能够完成，最关键的究竟是什么呢？”在与辉夜星交流一番之后，领头的老师蹙眉沉思着，一边问。

魔法研究不像对普通物质的研究那样能够做到完全排除主观因素。毕竟一切魔法都与精神力息息相关。而精神力是具有高度的特异性的，各种作用又极大程度上取决于魔法师本人的意念。所以魔法研究几乎不可能做到完全的客观，无论是研究自己还是别人。

如果是谁都能够做到的魔法还好，可以对一群人研究之后进行比对和统计。但像辉夜星的光影幻形这种，只有她一个人能用得出来的魔法，就只有问她自己了。

“我觉得，最重要的是一种特殊的精神力操控方式。”辉夜星把想好的说辞摆出，“要想象着排除自身的‘存在’，让光明属性的存在感完全隐藏，这样才能做到这个魔法。”

“黑暗系能轻松地做到暗影匿形，但与之相对的光明系却不能做到这一点。我觉得这就是因为光明系的特点就是昭示自己的‘存在’，而黑暗系则天然地在这种‘存在’的背后。”

辉夜星强调着“存在”这两个字。而她所说的的确是她在创造这个魔法时最重要的心得，只不过把她靠自己精神属性才做到的精神力操作模糊为了“想象”。

听到辉夜星的话，领头的老师低头沉思起来。周围的其他老师有的也思考起来，有的则看着领头人等着他发话。

忽然，一边的一个女老师大叫道：“我知道啦！”

所有人向她看去。她看起来颇有些欣喜若狂，“你们还记得那个概率波的理论吗？”

“那个用普通物质的波动理论解释暗影匿形的现象的理论？”一个保守的老师不置可否地道，“那个理论完全只是猜想吧。”

“不不不，”女老师说，“她所说的正好验证了这个理论。普通物质在发生作用时表现出粒子性，而在不被观测时表现出波动性。她说光明系的存在感太强，其实就是时时刻刻试图与周围发生作用。相较于黑暗系，光明系的‘存在’太过明显，就只能表现出一般的粒子性而不能和黑暗一样随意地表现出波动性，变成概率云。”

“这确实好像很相似，”之前质疑的老师不服输，“但你研究就只靠类比的吗？而且只有辉夜星能用出这个魔法，你又怎么解释？”

辉夜星闻言对那个质疑的老师有些不爽，帮场子道：“只有我能用出，可能是因为我的光明魔力比较特别。”

于是老师们看向她，等待她的解释。

“我的魔力不会自然地与黑暗冲突，”辉夜星道，“只有在我有攻击意图或刻意控制的时候，我的魔力才会像一般的光明魔力一样与黑暗魔力发生冲突和爆炸。”

这一点在场大部分老师是知道的。S班新生有一个光明系的学生和黑暗交流生住在一起，而且她们切磋的时候也基本不会发生魔力爆炸，这个奇事他们在学期刚开始的时候就有所耳闻。而他们准备找到辉夜星的时候，就确认了那个光明系学生就是辉夜星。

“看来你的魔力确实很特殊。”领头的老师道，“能否提供给我们一些，让我们研究一下呢？”说着拿出用于储存魔力的魔导器。

“这个....还是不了。”辉夜星拒绝道。她可是隐藏着精神属性和空间属性的，万一被他们发现了怎么办？她虽然能单独放出一种属性魔力，但这种分离其实是不完全的，再怎么都会掺杂一点其余的各个属性。

“那好吧。”领头的老师无奈地道。

……

最后，折腾了一个下午老师们才放辉夜星离开。

除了被叫走的辉夜星之外，其余的学生们都在教室里上课。虽然期末考试已经考完，但是似乎有很多个科的老师对S班的成绩都表示不满，要开总结课来为他们评卷并查漏补缺。

辉夜星自然是请了假的。而且除了国文之外的各科都是全班第一的她也并不需要听什么总结课。

但是羋亚娜显然没办法翘课。为了不显得突出而故意控分，又没有其它要事的她只能呆在教室里听课。

直到下午放学之后的一会儿，辉夜星才回到教室里来。这时除了辉夜星小队的人还留在教室里，其他同学都走光了。

羋亚娜早就把东西收拾好，一直等她呢，却发现走进教室的辉夜星皱着眉头，一脸不快的样子。

“怎么了？”羋亚娜问。

“刚才我回来的时候，几个高年级的半路把我拦住了，”辉夜星不悦道，“说起来简直莫名其妙。”

“....没打起来吧？”羋亚娜话是这么问，不过见她一点事也没有倒也并不担心。虽然辉夜星属于没法用语言解决就二话不说突然开打的类型，但她还没在学校里真正闹出过打架之类的事。