彭野说着，将薛竹圈在怀中，左手握手机，右手握住薛竹的手，给她录入指纹。

彭野认真地根据手机提示录入薛竹的指纹。彭野身上有一股很清新的皂香，伴随着若有似无的体温，虚虚萦绕着薛竹，她脑子都空白了，机械地任彭野摆布。

看上去，是彭野将薛竹一整个包在怀里，实际他的胸膛与薛竹背部的衣料都还有一定距离。

感觉到薛竹绷劲了肩膀，彭野立马松开她，往旁边撤了一步。

“你刚才演得挺好的。”彭野补充说，“比昨天好多了。”

薛竹瞬间放松下来：“谢谢，多亏有你的帮助。”

“应该的，我们是搭档嘛。”彭野冲薛竹扬了扬手中电话，又说，“还有，这是节目组的手机。”

闻言，薛竹提醒自己要得体地牵起嘴角：“那真是太棒了呢。”

糟糕，好像在阴阳怪气，毁灭吧。

“你想不想，”彭野似乎没察觉到什么，话锋一转，“去切身观察一下真正患有孤独症的孩子是什么样的？”

——

薛竹跟着彭野去了金江市本地的一所特殊教育学校。位置又一点偏，但他们去得十分顺利，一看就是彭野提前做过准备。

出于对孩子们的保护，跟拍的摄影师只大致拍到薛竹和彭野入校的片段后就离开了。

他们先去了操场，隔着围栏，有一个班的孩子正在上体育课，年龄几乎都在十一二岁左右。

薛竹一眼就在人群中认出了那个患有孤独症的孩子。

薛竹来之前已经查过相关资料，但亲眼所见，感受还是很不一样。

薛竹看那个孩子得出神，彭野则全神贯注观察着薛竹的反应。

看着看着，薛竹的手不自觉地开始像那个孩子一样煽动。薛竹煽动着拍拍她的大腿，又将手放在自己肩膀上，这时，那个孩子看了过来，只一瞬，就立马移开目光。薛竹一惊，像做错事般僵在原地。

“小竹？”

薛竹回过神，发现彭野正隔着衬衣的布料轻轻握住她的手腕放下来。

原来，方才是彭野在喊她，她眨巴了下眼睛，显然是对这个称呼感到意外。

彭野松开了手：“我感觉你刚才有点代入了，我也就代入了一下哥哥的身份，希望你不要介意。”

薛竹摇摇头说：“不会的。”

薛竹局促地捏了捏手，又说：“刚才她是不是看到我在模仿她的动作，我会伤害到她吗？”

“抱歉，我不能确定，”彭野认真想了想，“但我想应该不会。”

“毕竟你没有恶意……我觉得，他们会比所谓的‘正常人’，更能看清本质。”

薛竹认真地点点头，诚恳道：“谢谢你。”

薛竹还想再说什么，就听操场那边传来了不寻常的喧闹声。

抬头望去，孤独症女孩弯着腰，怀里紧紧抱着一个什么东西，有另外三个学生围着她，在拉拽她的手腕。

“发生什么事了？”两人锁着眉，面面相觑。

一位老师急急忙忙地从他们身边跑过。跑上前，分开女孩和其他三个孩子。

“冬冬乖，把手松开好不好？”老师握上冬冬的手。

那个叫冬冬的女孩，回避着老师的眼神，固执地不松手。

冬冬使了很大的劲，老师不得已松开手，又柔声哄到：“冬冬乖，给老师看一眼是什么东西？好不好？”

冬冬似乎听懂了，抬起头看了老师一眼。但她依旧没松手，侧着身子从老师身边挤过去，用奇怪的姿势跑到围栏边，才打开怀抱，拿出一面小彩旗插入围栏最里边一根铝管的小孔中。

薛竹这才想起，他们一开始进来的时候，这跟铝管里的确是插了一面小彩旗。

“原来这就是刻板行为，”彭野轻声说，“你也了解过的吧。”

“嗯，我昨天晚上通宵查资料了，”薛竹主动提起，“你以为的下眼影……其实是黑眼圈……”

“啊？原来是这样吗？”彭野忍俊不禁。

他们看到，老师跟了过去，指着铝管对冬冬说：“冬冬，旗子不可以放这里，管子断了一截，会割伤人的。”

“割伤，不会。”冬冬固执地护着小彩旗。

老师一边拉着冬冬，一边打电话找校工来修栏杆。

“没坏！没坏！”冬冬突然抓住老师的肩膀，一口咬下。薛竹和彭野见状赶紧上前，老师顾不上肩膀，对他俩边打手势边说：“没事，没事，你们不要过来……”

冬冬终于松口，抱住栏杆，着急道：“没坏，有旗，不修。”

“冬冬，它坏了，是坏的，”老师掰过冬冬的肩膀，让她正对铝管，“你看——”

老师将手掌放在上面，划出一道口子。冬冬看着伤口渗出血来。老师举起受伤的手，靠近冬冬的，血珠滴在了冬冬掌心。

“冬冬，你看，坏了，会受伤的。”

……

薛竹很难以形容这一幕带给她的冲击——如果我是冬冬……她想，我会愧疚吗？

“如果我是冬冬的哥哥，”彭野站在她斜背后，“无论发生什么，我都不会怪她……”