继续在学校听课。

课间休息的时候，有学生就过来打招呼。

“老师，你弹唱的样子好帅！”

她说晚会的时候在场，有学生说想去上外教课。有学生说想去上语文，上数学。有学生说听说有个语文李老师讲得特别好，还有数学，物理老师，是那里老师不知道。但讲得特别好，学生说要去报这些班。我暗自记在了心头。听课又是天昏地暗。终于听教务主任说，听课暂时告一段落，后面就是开始考核阶段，大家要努力了。这话让一帮新老师很紧张，大家开始加班加点备课，试讲，有时还在空教室，有时还请几个人帮忙听，提意见修改。这样的上课模式还用得着这样紧张？幸好，没有一个是在我那里上课的。我得到了特殊照顾，教务主任悄悄告诉我说，贾校长说我不用考核，直接上岗。不过我没有感到丝毫的快乐，更不会庆幸——我非常清楚，我上课也必须按照这样的模式来，否则我不会被认可，而按照这样的模式来上课，我的身心都被束缚了，我不会有快乐，只有压抑，我不会在我的工作中找任何一点乐趣，我不会有半点创新的激情。我沉重无比。我脑子里老冒出一个念头：我需要在一中工作吗？需要吗？在这里工作有快乐吗？每天不管有事没有事，开会都是常事。当不当班主任，我都要晚上八九点的样子才能回家。在这样的学校就是浪费生命，这是黄老师说的。也许黄老师很偏激，他和我一样在一中呆的时间很短，就做这样的结论可能是草率了点。可我再次想到了李师傅的话——一中说不定人多关系复杂，恐怕很难让我有中心校那样的‘自由’，李师傅说我要有勇气放弃呀。我该放弃吗？我不要铁饭碗了，我就是一个没有稳定职业稳定收入，一切都没有保障的人，就和打工的农民差不多。丹丹爸妈理解吗？我父亲大姐他们理解吗？我的亲人们能支持我吗？如果我告诉他们，我喜欢假期里在成都那样的生活——没有保障，但自由随性，而且我相信会比眼下的生活更好，丹丹爸妈能接受并支持吗？我根本回答不了自己。

我很郁闷。如果说这一直以来我都没有把这样的事情放在心上的话，我现在不能不考虑了。

我带着心思，拖着沉重的脚步，沿着街道一路往回走。这段时间，我都没有办法接丹丹下班，她回家一般都比我早几个小时，好多时候是她来接我，今天她没有来。我一路往北街走，没有想到竟然有人认识我。

“老师好!”

有家长招呼我，

“好，家长好。”

遇到好几个家长和孩子，估计可能是参加过晚会的家长，她们好些比我更急，她们匆匆往工会方向走去。应该是去参加晚上的吉他或者舞蹈，美术或者其它乐器的学习——我们现在有几十个川音的学生，可以保证每晚都可以学习。也就是交几十元，可以天天学，随时学。这是很大的一个优惠了。

我回家的时候，姨婆向我做手势，指了指客厅，我不明白什么意思，可一进客厅我就明白了。丹丹爸妈一脸愁容，丹丹则在哭。看到丹丹那样子，我实在心痛，顾不得许多，我快步上前。

“丹丹，怎么了？”

丹丹一下扑到我怀里，放声大哭起来。

“她把小亮亮抱走了。抱走了！”

“她是谁？谁抱走了小亮亮？”我大惊。

“玲子！除了她还有谁？”

我的心一下沉了下去。我看向丹丹爸妈。