“佑木，要走了。”织田作看了一下表。

“诶？时间过的这么快吗？”我有点惊讶，明明今天什么都没干，怎么就要回去了？……好吧，也不能算什么都没干，咳咳，至少把几个孩子玩了个遍。

“织田作，千叶姐……”几个孩子眼里流出浓厚的不舍之情。眨着大眼睛，向我发射出光芒，似乎不希望我离开。

织田作：嗯？平时孩子有这么舍不得我吗？

我也有点舍不得，还是欢快地摸摸他们的脸：“哎呀什么表情，姐姐我下次还来嘛！青山不改，绿水长流，再会咯！”

孩子们自知无法阻止我的离开，都一言不发地垂下头，可有可无地听着我的话。

情绪完全没被我调动起来啊喂！

我想了想，脑中倒是浮现出一个哄孩子专用技能。脑中大致构思了一下，也就硬着头皮上了！我清清嗓子，手里打着节拍，轻轻哼道：“咲乐掉进兔子洞，优是常胜将军。克巳赶跑乌鸦群，幸介骑士凯旋。真嗣稳坐中军帐，织田作来敲门。”

几个焦虑的孩子慢慢安稳了下来，睁大眼睛噤声聆听我哼唱。大概从没有人把他们编进歌谣吧，孩子看起来很新奇。

看着他们天使般的容颜，真是难以想象他们实际上是怎样的调皮捣蛋。但我知道每一个孩子都值得用爱去陪伴。我强忍着笑意，温声说：“下次来的时候一起唱，好吗？”

“好——”被我治得服服帖帖。

我朝织田作比了个“ok”的手势，咲乐突然小声说：“歌词里没有千叶姐吗？”

我被问住了。老实说，编其他人的词还好，轮到我自己呢，尴尬之情就无可避免，很难发挥。

这时织田作用平淡地语调说：“千叶是仙女教母，只拜访乖孩子。”他的语气如此平常，也没有踩上节拍，如果不是称呼我为“千叶”，我甚至一开始没发现他在补充歌词。

孩子们小声“哇”了一声，用亮晶晶的眼睛看着我。

织田作把背包放下，走近孩子，半蹲着把他们搂在怀里。他说：“佑木要走了，我也要走。我下周还会来，至于佑木，她学业紧，但有空就会来看你们，好吗？”

……讲个笑话，三年生说一年生学业紧。

没有甜言蜜语，也没有奖励补偿。只是平淡地阐述现状，做出能达到的承诺。却有着安抚人心的力量。孩子们恢复了活力，乖巧地朝我们挥挥手。

我跟着织田作走出孤儿院，感慨：“织田作真是带小孩有奇效。”

“嗯？”他露出苦恼的神情，“我其实不会哄小孩。”

啊，织田作。你太会了。

你把他们当做大人一般平等对待，给予他们应有的尊重。这就是，他们喜欢你的原因啊。

回去的车程更加轻松。经过一天的相处，我和他也不再那么拘谨，多了几分随和，聊天过程非常愉快。

当我和他聊到咖喱饭的制作时，公交车上的屏幕突然转播到某个体育比赛直播。

我并没有留意，兴致勃勃地继续讨论：“咖喱里放玉米粒怎么样呢——”

我的声音慢慢变小，及时敛声。一直认真和我讨论的织田作此时完全没有听到我的建议，而是直直望着某个方向。

我顺着他的目光看过去，原来是公交车屏幕上的击剑比赛。我知趣地不再说话，和他静静看着比赛。

老实说，击剑这种运动实在是太冷门了，一般的学生没有接触途径，我对它的了解仅仅是两个全副武装的人互相刺探。

“怎么会转播这么冷门的运动？”我轻声道。

他的目光自始至终没有从屏幕上移开：“再冷门的运动，也有受众人群。”

屏幕上两个选手身穿击剑服，在赛场上有来有往地互相试探，随着倒计时的减少，场内气氛逐渐焦灼。右边的身影率先进攻，细长的剑在空中划过凌厉的弧线，左边的人躲闪不及，那剑直直劈到左边人的臂膀上！右边赛道的灯光亮起。

“中了！”我惊呼，鼻腔发出“嗯”的一声疑问：“没有加分？明明都亮灯了。”

“那是无效灯。”

“为什么？”

“这是花剑，只有剑尖刺中才有效，不能劈。”织田作之助看着我茫然的神情，继续解释：“击剑有三个剑种，花、重、佩剑。击中有效部位各不同；其中花剑重剑只能刺，佩剑可以劈。看步伐，这个选手应该是从佩剑转花剑，没有适应。”

“哇哦。”难得见织田作侃侃而谈的样子，我托腮欣赏了一会，不忘捧场：“太厉害了，那怎么区分三个剑种？”

“最大的区别是钢剑的护手盘。”他认真答到，“花剑是小碟形状，重剑像大碗，佩剑是月牙盘。”

这时，我脑海里闪过刺眼的光，突然想起刚刚在孩子的房间内捡蜡笔时，角落的那个长条黑色布袋，那个闪了我眼睛的金属把手，不正是钢剑的护手盘吗？的确是，正像戏剧里骑士决斗时拔出的月牙盘。

……但，为什么会被随意放在角落里，任凭它在黑色布袋中蒙尘？看着织田作亮起的眼睛，我的话拐了个弯：“……比赛中很难看清护手盘吧？”

他顿了一下，欲言又止：“都比赛了，难道不是看一眼赛程就知道了吗？”还看护手盘干什么。

我被他看傻子一样的眼神击败了，虽然他并没有说出口。