很多男生偷笑，显然已经对这种口头禅免疫。

就在上节课，数学老师还说他们理解能力太差，耽误她上课计划了呢。

不过老师们也就嘴上这么说说，上起课来还是很详尽地在黑板上写出每步重要思路。

关果继续讲上堂课没讲完的阅读理解，底下有很多同学在打瞌睡，她不是没发现。

为了调动起大家的积极性，她放下试卷走下讲台，引出一个问题：

“同学们认为本文女儿和妈妈这两个人谁是对的？”

“请各位大胆发言，语文的实质就是发散思维，只要建立在正常的三观上，能够说服你自己，那也是答案。”

学生们对这种论述性问题还是很感兴趣的，头抬得老高，纷纷道出个人见解。

这篇阅读主要讲述了一个妈妈斥责打扮张扬的女儿，因言语太过激进，女儿忍受不了最终跳楼的故事。

光这么看也许大家心中秤砣有了倾斜。

可是文章开头却是妈妈舍不得吃喝，省钱给女儿买1000块的鞋子，还有她把爱埋进日常琐事的细节。

母亲倾尽所有给予唯一的孩子最好的生活，谁能想到酿成大祸的源头竟也出现在自己身上。

站在另一个主人公的角度上，爱美的女孩只是穿了条较短的裙子，流言蜚语突然似无方向的大雪片砸向她，无穷的无助感让她求助最亲近的妈妈，可这个女人却以“招蜂引蝶”“浪”“荡”“勾引”等词放在她身上，极其讽刺。那么一瞬间，种种异样情绪裹挟女孩全身，那些站在道德制高点说出的话终究化作刺人的利刀将她砍得浑身血淋。

心也是冰冷的。

心底的最后一道防线彻底崩塌。

她穿短裙子错了吗？裙子制作出来不就是让人穿的？

她就那么一次穿来学校凭什么要被所有人认为是放荡不自爱？为什么男生可以穿好看的衣服也能被人夸赞？

她的妈妈，怎么能那么说她？

母亲为了孩子好这点毋庸置疑，但这种“好”太偏激，她以传统甚至封建的错误的观念放在女儿身上，自认为不痛不痒的话却是压死孩子的最后一根救命稻草。

“那肯定是女孩对啊，一边面对着校园欺凌，一边还要忍受母亲对恶语伤害。”

“妈妈不容易是真的，女孩也有点冲动，一条年轻鲜活的生命就这样结束了，好可惜，只能说两个人都有错吧。”

“我也觉得女孩好可怜，哎，一定受了很多苦吧。”

……

关果一边听一边点头，这是学生们的真实想法，他们的共情能力很强，带入不同角色发出不同反应，每个人心中都有强烈的正义感。

等大家都说完，“我们从不同角度分析，发现女儿和妈妈间并没有完全的对错之分，那么请再想一下，其中存在感很低的一波人，他们如何？”她抛出问题。

关果指的是嘲笑讽刺欺凌女孩的那群同学。

这回她没让同学们讨论，笑着讲下去：“他们，绝对不无辜！”

声音铿锵有力，完全不符合此刻温柔的笑容。

叶卓不由地抬头看老师，对方脸上已然没有任何笑意，眼里是深沉的坚定。

“爱美之心人皆有之，又有何错也！不论你在上高中还是大学，都可以享受地追求美。漂亮、美丽、帅气、阳光这些词真好呀，为什么要用性别加以限定？或许你心中偶尔升起那么一丝对他人不太满意的心思，请你给我咽回肚子里，因为——你没有任何资格对任何别人评头论足。”

“只有真正卑劣的人，才会从性别和相貌上攻击他人！”

“我希望我们班的学生遇到认识或不认识的人时，能够带上类似‘你今天穿的衣服真好看’‘你好漂亮呀’这种话，请大家相信，世界很美好，你所遇到的人也很美好。”

“如果恰好有不美好的人用相貌、衣品羞辱你，请立刻怼回去，他们才是最没品的家伙！”

“……”

关果说完最后一句话，铃声刚好打起，但班上没有一个人发出窸窣声音，他们全部认真地注视着老师，沉浸在她打造的和谐梦幻框架中。门外走廊上已经很吵闹，与高二3班的安静形成鲜明对比。

阳光正好斜射进教室，金色灿灿，是最令人踏实安心的氛围。

此时，教育的意义得到具像化。

从开学以来，这是叶卓第一次那么认真地听语文课，内心久久不能平复。

她本以为关果还会继续谈论校园欺凌，但并没有。

所有人都知道校园欺凌错得离谱，却在成为加害人那一刻忘记这份正义。

有什么可说的呢？关果知道她班上孩子不会成为这种人。

空气静默了好几分钟，待尘埃全部静落地上，关果轻轻扬起嘴角，温柔从眼角映出，“下课！”

她带上试卷和教案走出教室，众人似乎回不过神来一样，这份沉重的意义会永远承载他们心中。

叶卓趴在桌上，其实刚刚最让她难过的是老师最后讲的几段话——关于校园欺凌。

明明从小到大大家接受一样的教育，被灌输明确的善恶观，却有人越长越歪，不见得完全是家长的问题，会不会有些人生来就是邪恶因子。

叶卓摇摇头，不敢想下去，望眼整个学校，她都不敢保证没有一件校园欺凌的事情，这种凌辱不仅指身体上的伤害，比起肉.体疼痛，不断传播的流言蜚语更一招致命。

“叶子，去不去上厕所？”明随庄凑近她小声问道。

叶卓点点头，“我陪你去。”

“周周，去不去厕所？”

“好的呀！”

……

叶卓的脸上重新挂起笑容，没有一刻比现在更幸福，她很幸运，身边都是特别美好的人。