那是课本的序，讲述了关于天文学这门课研究的领域。

西比尔丽丝递过去一个困惑的眼神，有点不明白这有什么问题。

“是这样的。天文学，研究的是宇宙的动向和星体轨迹，从中推敲出天文学现象，比如月全食。上课的时候，老师也说，天文学和预言、命运毫无关联，别把观察天空当做一种预言课程。”

“但实际上，天文总和命运挂钩，比如人们相信会有一颗象征自己的星星，又或者说，通过命运星的轨迹判断自己人生的轨迹，诸如此类，并且总有人坚信这是真的，自己的命运和预言家预言的一样。”

“如果这些都只是纯粹的迷信，而人们的命运像是他们认为的行星的预兆也只是皮格马利翁效应【1】——这个词的意思是，人们会按照自己下意识期望的方向或他人暗示的方向发展——要如何解释马人呢？”

幕丽一直以来没有停顿的发问似乎卡壳了一瞬间，她整理思绪到：“我们都认为马人能通过观察星空观测到命运，这样的话天文就可以视作一种预言行为了，这与老师的理论和课本的定义相驳。我想知道到底哪个正确。”

“这个啊。”西比尔丽丝在哪个海纹石胸针上看到了自己的倒影，曲面的倒影像是水晶球里的，于是她说，“假如我和你同时观测水晶球里的未来，你觉得我和你谁的结论更可信？”

“你。”幕丽不假思索，末了补充道，“即便你编造虚假的结论，其实人们也会因你的声誉认为你是正确的。”

“确实。”西比尔丽丝极小地低笑了一声，继续说道，“而我的声誉来自我的预言天赋，拥有某种天赋的人总会在这方面更成功。”

“所以你的意思是，拥有某种天赋的人或其他生物——如马人——才能从星空中获取预言，对于没有这种天赋的其他人来说，天文的确不必备预言的效果。”

西比尔丽丝点点头，幕丽顿了顿，新的疑惑接踵而至。

“那么，我有个新的与此无关的问题。为什么我能通过水晶球观测命运？”她问，“假使命运只有具有天赋的人能够观测，那么学校开设预言课程本就毫无必要，因为对一些人来说是无法掌握的，如果我毫无天赋，我根本不可能从水晶球中获知任何真理。”

“的确如此，预言更多依仗某种天生的事物，无论是列式还是水晶球，都和魔杖一样，只是增强感知和精准程度的工具而已，但如果你没有这种天赋，零再怎么翻倍也是零。”

西比尔丽丝懒懒地道破，“或许最开始设立这门课程的人，是希望借此发觉具有这种天赋和感知能力的人。对于那些试验后发现没有这些天赋的人，预言课至少是个混及格的好去处，不是吗？而且如果你的选课选够了，退课也不难。”

的确如此，学校的占卜课和算数占卜从不为难任何学生，历史上也很少有这两门课过不了考试的人。

幕丽点点头，表示她知道了。

“谢谢你的解答。”她说。

她的眼睛始终看着西比尔丽丝，似乎是想知道对方的血液里到底流通着什么和自己不一样的东西，因为这样的专注，她几乎没有动过。不过呼吸和心脏跳动的频率带动校服衬衫的浮动，让那枚海纹石胸针反着光，折射到西比尔丽丝的眼睛里。

“如果你们聊完了——要来块马卡龙吗？”罗莎琳在一旁推销到，递给幕丽一块马卡龙。

“好的，谢谢。”幕丽道谢后接过那块马卡龙，然后另一只手拿回自己的本子。

她又转而看向西比尔丽丝，海纹石的花纹倒影在西比尔丽丝的眼睛里，好像死水无端起了波澜。

“如果我还有问题，还能来问你吗？”

“可以啊，如果我很闲的话。”西比尔丽丝说。

于是幕丽又一次道谢后离开了，罗莎琳看着她的背影，拍了拍西比尔丽丝。

“你和她一起上天文课，对她有什么印象吗？”罗莎琳好奇地问，“她好像是个特别好学的学生，我反而很想请教她一些魔咒学的事呢，不过总很难见到。”

“没有印象。”西比尔丽丝老实地回答。

“哎，不该寄希望于你帮我多引荐的。你最好记住她啦，毕竟按她的说法，以后还要见面呢。”罗莎琳把最后一块马卡龙投喂给西比尔丽丝，“不说学习了，多扫兴啊，说起来万圣节也快到了……”