生为农家姑娘，每天的工作如下：打扫，做饭，洗衣，下地，拾柴……

劳力少的情况下，女性也是劳作工具。

红叶在农村没有接触过刺绣；在饭馆时，很多时候在厨房忙碌，也没有见老板娘扎花。唯一的记忆，有个温婉的身影在明亮的院落里做针线。

那是娘亲。

教刺绣之前，云霞给她们看了最简单的绣品。是荷包和帕子，边缘绣着蝴蝶兰。

云霞：“姑娘喜欢蝴蝶兰，因而她的很多衣物都是这个花。”

红叶触摸上面的绣痕，欣赏着花样，感受着艺术品的美。她由衷感慨，真美。

她生于乡下，时常感慨大自然的美；如今，对着一个简单的绣品，她也觉得美轮美奂。

云霞拿出了自己的帕子，笑说：“我因为自己的名字，便给自己绣了片云彩。”

红叶恍悟：这是标志。

也就是说，如果她学会刺绣，倒是可以给在自己的物品上绣片红叶。啊，不对，姑娘已经给她改名了，她最该绣的是桐叶。

冬雪快速的说：“我喜欢月季花，我要绣月季。”

云霞笑了：“当然可以。”

红叶和冬雪一人拉云霞一个胳膊，撒娇的催促：“好姐姐，快教我们吧。”

“不要急。我先问你们，可能辩识各种颜色？”

颜色，谁不认识啊。

因而，两人异口同声的说：“认得。”

然而，当云霞拿出几十种颜色的彩线时，两人呆了。她们好像又都认识，又都不认识了。

云霞便指了一个问：“我且考考你们，这个是什么颜色？”

红叶：“橘色。”

冬雪：“黄色。”

云霞揭晓答案：“是深黄色。”

随后，又指出一个问：“这个呢？”

红叶：“棕色。”

冬雪：“棕色。”

云霞笑着点头：“淡棕色。”

又问：“这个呢？”

红叶：“绿色。”

冬雪：“浅绿色。”

云霞说：“苹果绿。”

红叶说：“这分的好细啊？”

冬雪也道：“真认全的话，有点难度。”

云霞笑了：“不需要硬记，每天都接触的东西，想不认识也难。现在我就教你们辨认颜色。”

两人点头。云霞清清嗓子，开始一个一个讲了起来。

她讲的细，还略有停顿，给出让她们思索和记忆的时间。

颜色虽多，但云霞只说了二十个就停了下来。她怕一次说多了，红叶和冬雪容易搞混。

“摆午饭吧，”她说：“下午再说吧。”

于是云霞和幼白便去厨房提饭了。红叶和冬雪还小，这提饭的活是还轮不到她们。饭盒重，她们力气小，容易洒。倒是平常的一些小盘小盅，她们能端动。

红叶闭目把所学过了一遍，没记清的问了冬雪，冬雪还真答出来了。

红叶有点惊讶。

她觉得自己记东西不快不慢，记的还挺牢固，自我定位是不属于笨孩子的那一种。

没想到冬雪也挺聪明的嘛。

吃过饭，大家休息了一会儿，就又聚在一起。

云霞和幼白为红叶和冬雪各自准备了一套装备：棉布面料、钢针、彩线、剪刀、绕线板、尺子、顶针、圆绷、软尺、硬尺、硬笔等。

红叶和冬雪两眼放光，看着案桌上的物品。

云霞说：“这是刺绣所需品，必不可少的一个准备工作。”

幼白则拿出几个剪纸说：“这是剪纸刺绣样。把这些剪纸粘贴到面料上，就可以刺绣了。”

刺绣与绘画不可分割，但丫鬟们没有绘画技巧，只能用现成的剪纸。只要把剪纸粘贴到面料的适宜位置，根据剪纸上的颜色，使用相应颜色的彩线。

云霞拿过一张剪纸，粘贴在一块四四方方的棉布上，用圆绷夹紧了，然后看向她们，说：“按我刚才的来一遍。”

这一点都不难，两人很快弄好。

随后云霞把圆绷放下，拿过绕花板，拿过绿线，开始缠绕。估摸一定的量，才截掉。

两人照做。

云霞示意两人拿起钢针，取了个细针，穿针。

红叶穿了一次，没过；又一次，还是没过；第三次，终于穿过去了。而冬雪只用了一次，就成功了。等她红叶穿好，抬头见云霞与冬雪都在看着她。

红叶：“……”