这样看来，肖玉荣才是让王加根难堪的罪魁祸首。

肖玉荣家住邹肖村。从呱呱坠地到长大成人，从结婚成家到儿女成群，她一直生活在这个村子，连住的地方都没有挪过窝儿。

她是独生女，父母辛辛苦苦地把她拉扯大，送她上学读书，供她读到了中等师范学校。毕业之后，她一直在家乡的学校任教。到了该结婚的年龄，父母也不让她出嫁，而是招了一个上门女婿。虽说是父母之命，媒妁之约，有包办嫌疑，但肖玉荣对自己的婚姻还是比较满意。尤其是当别人用羡慕的口气谈起她，说她不用处理恼人的婆媳关系时，她脸上总是露出满足而又欣慰的笑容。

丈夫老苏在花园化工厂上班，每天骑着自行车往返，早出晚归。入赘之后，他很快就融入了这个家庭，照顾老人比肖玉荣还要细心。有了小孩后，他还主动提出，让孩子随母亲姓肖。仅凭这一点，就不能不让人们对老苏肃然起敬。

肖玉荣在家乡的好几所中小学教过书，后来就固定在了牌坊中学。主要原因是因为这所学校离邹肖村近，照顾家里比较方便。她是属于责任心比较强的那种教师。除了备课、上课、改作业，还经常找学生交心谈心，去学生家里走访，把教育教学工作做到细致入微。这些年她获得过好多荣誉：先进工作者、优秀教师、模范班主任、三八红旗手、五好家庭……各种奖状和荣誉证书不计其数。尤为难能可贵的是，她没有因为工作而放弃家庭，也没有因为家庭而影响工作，真正做到了工作家庭两不误，事业生活双丰收。

实行家庭联产承包责任制那年，老父亲因病去世。家里所有的农活儿就落在了她和老苏的肩上。由于两人都要上班，只能起早贪黑，挤时间去种责任田。三个孩子在邹肖小学读书，虽说生活上有老母亲照料，但学习上的事情，还是得他们夫妻俩操心。

每天早晨去学校上班，肖玉荣总是肩上挑着水桶，手里拎着锄头或铁锨等农具出门。她家的责任田就在牌坊中学周边，她可以利用课余时间去地里干活儿。下午放学时，她再从牌坊中学大门口的部队抽水房门口接两桶水，挑回家里备用。放学回到家里，老母亲通常会把晚饭做好。不过，吃完晚饭之后，肖玉荣还是得洗碗、清场、洗衣、喂猪、清点鸡鸭……把所有的家务活忙完之后，再来辅导孩子们的学习，检查家庭作业。

眼见玉荣这么辛苦，丈夫老苏煞是心疼，提出把家里的责任田退给村里，不种田了。

老苏说：“家里就妈一个农业户口，供应的粮食又不是不够吃，何必要种那几亩责任田？”

肖玉荣自然赞成，又担心母亲不同意。

果不其然，当老母亲听说他们要退责任田，立马在家里骂开了：“才种了几天田？就不想干了！我和你爸与黄土打了一辈子交道，也没叫苦叫累过。莫忘了本！现成的田地不要，掏钱去买粮食吃。合算么？你们不种田我去种。反正我这把老骨头也不值几个钱！”

老太太一骂，夫妻俩再也不敢提退责任田的话了。

直到后来，肖玉荣积劳成疾，住进了医院。老太太这才慌了神，主动提出把责任田退给了村里。

老苏还是小苏的时候，工作特别卖力，进步也快。从普通工人到小组长，从小组长到车间主任，从车间主任到如今的副厂长。一步一个脚印，两年一个台阶，如同芝麻开花节节攀升。荣升花园化工厂副厂长那年，单位给他分了一套三居室房子。夫妻俩就想把家搬到花园镇，让三个孩子读镇上的学校。花园镇的中小学都是公办学校，教学条件比农村学校好，教学质量也比农村学校高，对孩子们成长有利。他们又担心老太太不愿意，舍不得离开故土。他们私下里商量了好长时间，一直没有勇气向老太太提搬家。直到那年暑假快过完，即将开始新学年报名时，肖玉荣才鼓起勇气，小心翼翼地征求母亲的意见。

“要搬你们搬！”老太太没好气地回答，“我一个人住邹肖村。”

夫妻俩面面相觑。这显然是不可能的事情。他们怎么能够把老母亲一个人放在邹肖村呢？

“搬家的事，等我死了之后你们再考虑。只要我还有一口气，就不要再提了！”老太太正告女儿女婿。

没办法，他们只能让那套房子空起来，继续住在邹肖村。

受母亲的影响，肖玉荣一直保持着勤俭持家、艰苦朴素的优良传统。年轻的时候，她也曾想过穿颜色鲜艳、样式新潮的服装，把自己打扮得漂亮一点儿，结果遭到母亲的训斥：“花花朵朵的媳妇，破破烂烂的姑娘。莫穿得妖里妖气的，去招人惹眼！”

老太太只允许她穿蓝色、黑色、褐色或灰色衣服，样式也是最普通、最大众化的。直到现在，她还没有穿过裙子，更别说花花绿绿的奇装异服。为人父母之后，她把这种优良传统继续发扬光大，传承到下一代身上。三个小孩穿的衣服多半是她自己织布，或者从供销社买回廉价的布料，找裁缝做。家里人穿的毛衣都是她买回毛线，一针一线织成的。鞋子也是她自己纳鞋底，用布头邦鞋面，然后缝合在一起，亲手做的。只要能够在家里自己做，决不花冤枉钱去外面买——这就是她勤俭持家的原则。

在生活上向最低标准看齐，在学习上向最高标准看齐。肖玉荣一直这样教育和要求子女。孩子们学习成绩不好，她会伤心落泪；孩子们学习上取得进步，她就喜笑颜开。家里虽然有台黑白电视机，一年上头难得打开几次，最直接的原因就是怕影响孩子们学习……

肖玉荣二十岁就入了党，工作后几乎年年是先进，算得上是花园教育界的女中豪杰，而王加根参加工作才三年，从来没有带过毕业班。他拿什么去向别人叫板？

眼见本应在初三（1）班的留级生都走了，他没有强求别人返回，更没有找学校领导理论。

“你们看不上我，我还不愿意侍候呢！”

他知道，这些留级生都是有门道儿、有关系、有后台的。如果把他们拉回初三（1）班，万一明年中考失利，他没法向别人交待。弄不好，别人还会骂他误人子弟，嘲笑他没有金刚钻，又揽瓷器活。

不值当！

通常情况下，初三留级生是冲击中专和重点高中的主力军。既然都走了，王加根只能寄希望于现有学生中成绩比较好的。他盘点了一下班上期末考试的前十名，发现有六个学生的学籍在初二。也就是说，这六个学生还会在继续复读，不能作为种子选手。

与初三（2）班相比较，初三（1）班输在了起跑线上。这让王加很揪心，也很愤怒。但揪心愤怒又有什么用呢？你第一次教初中三年级，人家肖玉荣是多年把关的“老月母子”。学生家长肯定要选择让他们放心的教师呀！谁不想让自己的孩子读个好班呢？站在学生家长的角度思考问题，他的怨气又消了许多。刚刚过去的这个暑假，他亲眼目睹了敬文高考落选对家长的打击。农民家庭要想子女有出息，只有考学这一条独木桥。一旦被别人从独木桥上挤下来，那就没有任何指望。

正在王加根忧心忡忡的时候，一个男生突然来找他，交给他一张纸条。他打开纸条一看，是张仲华写的：请将王伟同学安排在初三（1）班。

他火冒三丈，把纸条原封不动地退还给那个男生，没好气地说：“初三（1）班已经满员，没有空余座位。”

实际上，初三（1）班并没有满员，还有很多座位是空着的。而这段日子，恰好有不少外校的学生来插班。隔不了几天，就会有陌生学生或家长拿着领导写的纸条找王加根报到。

他的反感情绪不言而喻。成绩好的留级生都走了，又要他接收这些来路不明、摸不清底数的家伙。这不是明摆着欺负人吗？碍于情面，他接纳了其中的一部分，但要是张仲华介绍来的，他坚决不收。

这个叫王伟的学生，原本是准备安排在初三（2）班，但肖玉荣从侧面了解到，王伟是驻军部队首长的儿子，吊儿郎当，身体强壮，五大三粗，不好管理，坚决不要。

张仲华没办法，就写条子让他到初三（1）班。

王加根当然也不是吃素的。

没一会儿，张仲华气喘吁吁地来了，露出一脸的假笑，要求王加根收下王伟。还说王伟看上去五大三粗，其实特别老实，成绩也说得过去。

“怎么？初三（1）班硬是个渣滓班？什么乱七八糟的学生都往里面塞！”王加根坚决不答应，“你们当领导的说话还算不算数？一直强调各班留级生保持不动，结果初三（1）班的留级生全部去了初三（2）班！现在又把这些没人要的货色塞到初三（1）班。还有没有一点儿公平与正义？”

张仲华一脸尴尬，言不由衷地解释说，留级生转班不是学校领导的意思。学生们是在暑假补课时自己坐进初三（2）班教室的。

王加根冷笑了一声，嘲弄地问：“分班是学生自由选择，还是学校领导安排？”

“当然是领导安排。”张仲华强词夺理，“可领导安排你又不听嘛！”

发现自己的话前后矛盾，张仲华又扯理由说，初三（1）班留级生太多了，要是全部留下来，教室里坐不下。

“坐不下？坐不下可以再调剂！总不至于让所有留级生都跑到初三（2）班去吧？既然明知初三（1）班教室坐不下，现在为什么又要我接收插班生？”王加根说到气头上，不管不顾了，“你们当面一套，背后一套。如果不信任我，可以不让我教毕业班！何必这样欺负人？王伟也好，张伟也罢，我也不管他老实还是调皮，既然肖玉荣不收，我也不要。不要不要！坚决不要！就是不要！”

张仲华懵了，脸上红一阵儿，白一阵儿，相当尴尬。

为挽回颜面，他批评王加根不服从组织安排，不把学校领导放在眼里，提高嗓门打了几句官腔，就气急败坏地离开了。