而按照尚主信函，如果学馆想要继续教授弟子，就必须将自家秘籍上呈予学教社审核，获批后才能授徒。子繻知道，对于此项，师父是情愿关门也一定不会把秘籍上呈，谁有能力判断秘籍的教学效果呢？如果不能教授自家秘籍，师父也是宁愿关门也不会用学教社的教材授徒。另外，尚主不允许学馆把弟子归入自家，他们作为师父的弟子，以后还能不能寄居于师父的府邸？函件中没有明言，或许含糊其辞是留有后着。

这事对于师父一类的公侯爵之学馆影响颇大，想深一层便可知道其用意。子缣似是明白原因所在，但不能完整地论述；十六子偏向简单相信，因为他认为措施的本意是为族民。此刻师父没有发言，是想听听不同人的意见，子缣和子缮已经代表正方与反方。

在外间也会有截然相反的看法，不难想象，支持措施的人数肯定比反对的多得多，因为普通族民不会介意学的是什么，反正上面让他们学什么，他们就学什么，更加不会明白秘籍的珍贵。普通族民认为自己没有受到措施影响，甚至，他们还会视之为德政。

还有一点是子缣有提及，却没有深入剖析的。这些由几代人钻研出来的秘籍，如同一把锋利的剑，呈交出去，就等于把利刃交到别人手上，自己将成为被对付的一个。对于师父以及其他公侯爵爷，他们不得不为自身设想。再者，不能将弟子收归为自家人，也是意在削弱这些公侯爵爷们的势力，以免他们势位逼主。这一招『连根拔』可算是一箭多雕，趁着这时势，在外平息事件，赢得族民欢心；在内清除隐患，再次将权力集中在自己手上，所有这些都在一招之内。人道是『时势造英雄』，顺势而为，把握机会，果真如此。

正当子繻思潮起伏之际，突然听到师父点了他的名字：『三子，你有什么想法？』

子繻从魂游中归来，他直了直腰背，答道：『师父，我还是刚从两位师弟的言谈中，粗略地了解到事情的大概。我想引用六弟打的那个比喻，大树的枝条折了，树叶落了，是不是就要把树根拔掉？一定不是的。我们现在还能提出修正案，请决策人重新考虑吗？我认为先修剪已腐朽的枝条，除去虫患，再固本培元，大树还是可以有大作用的。』子繻已不想评论措施的好坏，两师弟都说的差不多了，所以他提出了建议。

师父嘴角微掀，笑了笑，说道：『可惜这棵大树长在人家的门前。』

子繻明白，师父的意思是说，这棵树迟早得移走。本以为枝繁叶茂便有安稳之所，现在反而越长越大还挡了别人的道，越是壮大越碍眼。若民为水，水能生木，也能朽木，结果不同，皆因引导所致。

『要是呈请已无意义，难道我们只能顺从？』子缣心有不甘。

『不顺从也得顺从，我们不能跟民意唱反调。没有人能告诉民众，措施会带来什么长远的后果。没有人敢说，即使说了也没有人相信。民众只知道，这项措施可以彻底解决目前学子闹事的问题，他们要的就是这个结果，至于方法是否合理，除了眼下受影响的小部分人，不会有人在乎的。』子繻无奈地说道。

『两位师兄，你们的看法倒是挺一致的。』十六笑道，他的语气已缓和不少，可能是听到子繻说应该顺从的话，『也真不明白你们怎么想的。既可快速解决问题，对族民又只有好处没有坏处，这样还不是一条好的措施吗？师父平日教导我们，要为尚族着想，要为尚族的民众着想，你们都忘了？虽然这次师父和我们都受了些影响，但你们看，师父从容不迫，完全没有把个人得失放在心上，这是做弟子应该学习的，子缮万分敬服。』说着还恭敬地向钟阳侯行了个礼。

如果不是知道十六子为人单纯，还真以为他在说反话呢。