102.

“提问，姓佐藤吹巴松管的A编成员叫什么名字？”

“嗯——佐藤若叶！”

“错，佐藤若叶是在B编吹长号的，A编吹巴松管的佐藤是佐藤乙姬。”

“谁知道啊，你们部里有六个佐藤好吧！”

“还有五个铃木、七个伊藤、三个田中、两个渡边。”

“啊——！！”

时值盛夏，频频升高的气温和持续不断的蝉鸣使得人心生烦躁。

由于既要在这种高温环境下训练，又要背一个怎么都背不明白的花名册，阿侑这几天看起来心情是格外的不好。

在前几天那个大事件勉强平息之后，我们的训练日程又恢复了常态。唯一的变化是黑须老师遵守了之前定下的规定，在合乐训练中一轮到阿侑发球就会把他给换下来。

这种情况需要持续到他通过光邦部长的检测才能有所改变，以我出于个人角度的猜测，那孩子心里现在应该很焦躁吧，但是他除了抱怨一下名单难背之外倒是没做什么，也没问过我能不能给他押个题之类的。

光邦部长规定的最后截止日期是两周后，如果他在那之前背完了去进行报告，部长就会召集所有的AB编成员去音乐厅集合，然后对他进行随机检测。

检测方式是让AB编成员们都带上乐器，混编站在舞台上，只按照每个人所属的声部排序，然后部长随机叫“某声部第几排第几位”的同学进行一小段演奏，在演奏完毕后问他刚刚演奏的是哪个编的哪一位，以此重复十次，正确率能达到7/10的话，就算他合格。

以我对部长的了解，他在这种场合里有可能会叫起来的都是自己的亲信。如果阿侑想托我帮忙押个题的话，我是不介意提供一些友情援助的，但他愣是在那死记硬背了几天也没开口，这就让我很尴尬了。

主动去问别人要不要作弊总觉得不太好，我跟阿治交换了联系方式，在周日夜里问了一下他对此事的看法，倒是在他这得到了一个令人意外的答案。

「那孩子是这么死脑筋的人吗？」

「谁知道，可能是被刺激到了吧。」

「什么？」

「他之前抱怨‘那家伙难道自己就记得吗’的时候你不是说过嘛，你们部长确实记得所有人的名字，还知道每个人用的是什么乐器，现在是什么水平。」

「那是当然的吧，乐团指挥不知道这些怎么工作。」

「所以就变成这样了。」

「……还真是个死脑筋啊。」

我还以为他之前的“指挥权争夺战”是中二病爆发才说的，没想到这孩子是真把自己当回事，说想抢指挥权，就真以这种标准来要求自己了。

可是这怎么能一样呢？他对我们部的成员毫无了解，几乎没有相处过哪怕一天。就这样拿自己跟带了吹奏部两年的熟手做比较也太苛刻了，况且这也根本不是他的本职工作。

不过算了，我不讨厌这种较真的类型。

“宫侑同学。”

“哈？干嘛啦，突然称呼得这么正式。”

“我之前就在想了，你会不会是那种记具体事物比较快，但是不擅长记抽象符号的人。”

“哈？”

“比如说，你们去年不是来过稻荷崎的学园祭嘛，还在我们班的摊位跟我买过东西。当时我穿的是校服，胸前还别了个名牌，但是后来你们入学第一次到这里吃饭的时候，你完全把我的名字给忘了，只记得我当时别的曲奇饼造型发夹。”

“不，通常来说都不会记得吧。”

“那要不要测试一下？”

“哦。”

“我们部有七个伊藤，其中一位叫伊藤真凛的A编学姐是吹圆号的，她刚刚入部的时候据说给当时的声部长写过一封信，声部长以为是情书吓了一跳，结果打开了才发现是问她用得什么洗发水。因为这位学姐有点不敢跟人讲话，所以遇到实在很想问的事就会写在纸上问。”